The course covers European political history from 1500 to the present. The lectures cover the following topics:
The Concept of Europe.
European Civilization After the Middle Ages.
War and European History.
The Rise of Europe (The “European Miracle”).
Religion and Diplomacy in the Age of Richelieu.
The French Revolution
The Rise of Napoleon Bonaparte to Power.
The Congress of Vienna
The Revolutions of 1848.
Bismarck, the Unification of Germany, and the Congress of Berlin.
The October Revolution.
World War I.
Interwar Europe and the Rise of Fascism and
Nazism.
World War II.
The Holocaust.
The Case of Greece in European History. (19th century to the present).
The Path to European Integration and the Future of Europe.
This course aims to familiarize students with key concepts in Political Science. First, the terms “politics,” “the people” (e.g., who constitutes the people, and how far the people’s authority should extend), and “power” (e.g., what are the sources of power) are analyzed. Next, the central characteristics of direct and representative democracy are analyzed. Political systems that differ from the model of modern Western parliamentary democracies are then examined. This is followed by an analysis of the electoral process in parliamentary democracies (e.g., voter turnout, electoral systems) and political participation, with particular emphasis on the crisis of modern democracies (e.g., voter abstention, swing voting, political exclusion). The course then analyzes political parties and interest groups as central political institutions of representative democracy. It examines the historical development of political parties, types of party structures, the political functions of parties, as well as the characteristics of party systems. This is followed by a section on interest groups, which analyzes the channels of access and the conditions for influence of interest groups, and finally the models of pluralism and corporatism. The course concludes with an examination of the role of the executive branch in parliamentary, presidential, and semi-presidential systems. The aim of the course is to familiarize students with key concepts in Political Science so that they can understand the current functioning of the political system as well as the historical process of its formation and consolidation
Descriptive and inferential statistics. Population and sample. Observational studies and experiments. Sampling methods. Systematic error. Quantitative and qualitative data. Variables and observations. One-dimensional and two-dimensional statistical graphs. Measures of central tendency and dispersion. Basic concepts of probability. Normal distribution (z) and the empirical rule, Student’s t-distribution, chi-square distribution, and F-distribution. Central limit theorem. Sampling error and sampling distribution. Confidence intervals and hypothesis tests for the mean and proportion of one or two samples with known or unknown population standard deviation. Chi-square goodness-of-fit test. Contingency tables and chi-square test of independence. One-way analysis of variance (ANOVA). Simple linear regression. Use of statistical software packages for the analysis of social science data. Basic simulation methods in the social sciences. Use of the Netlogo simulation package for complex systems.
The course is divided into two parts: The first part (P. Liakouras) covers international institutions. The second part (F. Asderaki) covers European institutions. The aim of the course is to familiarize students with and reinforce their understanding of the institutions of international and European organizations, specifically through an examination of the principles, objectives, and bodies that underpin the institutional structure and functioning of individual international and European organizations.
A. The first part covers the following course material: Specifically, it examines the UN system, the Council of Europe, NATO, and the OSCE. The topics of the course material are defined as follows: A. Introduction to international organization and international organizations, B. The UN System, C. The Council of Europe, D. The North Atlantic Treaty Organization, and E. The Organization for Security and Co-operation in Europe. The course schedule: Introduction to International Organizations: Historical Overview, Introduction to International Organizations: Characteristics of International Organizations, The International Legal Personality of International Organizations, The UN System: Historical Review. Establishment, objectives, principles, The UN System: Members: Acquisition of Membership, Obligations, Withdrawal, The UN System: The Organs of the UN: The General Assembly, the Security Council, The UN System: The Organs of the UN: The International Court of Justice, the Secretariat, the Economic and Social Council The Council of Europe: establishment, objectives, principles, members: acquisition and loss of membership, the organs, The Council of Europe: The European Convention on Human Rights and the international judicial protection mechanism The North Atlantic Treaty (NATO): establishment, objectives, principles, the defense doctrine and its evolution, the alliance’s political and military bodies, areas of responsibility and the organization of the alliance’s command, The Organization for Security and Co-operation in Europe (OSCE): history, evolution from the 1975 Helsinki Final Act to the CSCE and the OSCE, objectives, principles, members, areas of activity, the human dimension, the High Commissioner on National Minorities, conflict prevention,
(Replacement: Economic, Institutional, and Political Integration of the EU)
Objective – Description:
The objective of this course is to provide a comprehensive overview of the institutional, political, and economic structure of the EU by examining the main dimensions and parameters governing the organization and functioning of the EU, its dynamic evolution from the founding of the first European Community to the present day, and the changes that have taken place. It systematically presents, both synthetically and analytically, the institutions, procedures, and actors (at the supranational and national levels) that structure the institutional framework and support the functioning of the sui generis political system that has taken shape in the EU. The aim of the course is to familiarize students with the EU’s political system, the evolution of the phenomenon of European integration, the development of the institutional framework and the processes of policy formulation and implementation, with the main theoretical approaches to European integration, as well as with the relationship between institutional development in the EU and the development of major European policies, and between political-institutional developments and the economy.
Main Thematic Units:
Introduction
The origins of European integration. The course of European integration to date
The evolution of the EU’s institutional framework – From the founding Treaty of Rome to the Treaty of Lisbon. Revisions and institutional developments.
The EU’s political system – institutions, procedures, actors, and functioning
Models of governance in the EU
Major European policies and the economy
Conclusion: Issues of politics, the economy, and institutional structure in the EU
(Replacement: Economic Analysis)
This introductory course presents, in simplified form, the basic concepts of economics, how to approach them, and the methods used to analyze them. In particular, it analyzes the basic concepts, methods, techniques, tools, and approaches of current economic theory at both the microeconomic and macroeconomic levels.
Specifically, the following topics are covered:
Economic Science, Theories, and Models
Economic Data and Economic Variables
Production Possibility Curve, Efficiency, Opportunity Cost
Demand and Supply
Elasticity
Consumer Choice and Demand
Costs and Firms’ Supply Decisions
Market Structures
Welfare Economics
Introduction to macroeconomic theory and macroeconomic aggregates
The real economy in the long run
Prices and money in the long run
Economic growth and business cycles
Macroeconomic policy
The course content revolves around three main themes. The first theme concerns the evolution of regional integration in Europe, as seen through historical events and the attempt to establish the postwar international order. It examines the role of the United States and the Soviet Union, the Cold War environment, and its impact on the strategic choices of European states to form an economic and, potentially, a political community. The historical development of the EU is traced from the founding Treaties (ECSC, EEC, EAEC) to the Treaty of Lisbon, with particular reference to significant events (the European Defense Community, De Gaulle’s European policy, , the European Policy of Cooperation, the crises of 1973 and 1979, the period of “Euroskepticism,” the EEC, Maastricht, EMU, Amsterdam, Nice, the failure of the European Constitution, Lisbon, enlargement policy). The second axis concerns the development and evolution of theoretical debates regarding the phenomenon of European integration. In this context, the federalist visions (Coudenhove-Kallergi, Briad, De Rougemont, Spinelli) and theoretical approaches to federalism (Pinder, Burgess), the theory of functionalism as articulated by David Mitrany, neofunctionalism and its revision (Ernst Haas, Lindberg, Puchala, Scheingold, Sandholtz, Zysman, Stone-Sweet), perspectives on intergovernmentalism (Hoffmann, Milward, Moravcsik), and the analytical tools of international regime theory (Krasner et al.). The third thematic axis revolves around fundamental questions that have engaged theoretical schools and the debate regarding the establishment of a community-society or a partnership among member states (Gemeinschaft or Gesellschaft), terms as defined by Ferdinand Tönnies) and the impact of European integration on state sovereignty, the formation of a European identity, and the issue of the democratic deficit.
(Replacement: International Law I)
The aim of the course is to provide each student with the necessary in-depth knowledge of the sources of international law as well as its relationship with the domestic law of each state. International law is a pillar of the international system and international relations; it is the expression of states’ will to establish a minimum international legal order. In addition to its sources, international law also defines the competences of states, which is the subject of the course “International Law II” and the course “Law of the Sea,” both of which follow.
The topics covered in the course are as follows:
International Law and the International Community, Subjects of International Law, Relations between International Law and Domestic Law, the Formation of International Law, Sources of International Law, International Custom, International Treaties (the 1969 Vienna Convention on the Law of Treaties, the conclusion of treaties, conditions for conclusion, form of treaties, simplified agreements, incorporation of treaties into the Greek legal order, reservations, entry into force and compliance with treaties, treaties and third states, interpretation of treaties, termination or suspension of treaties, change of circumstances, revision of treaties, nullity of treaties—relative and absolute, grounds for nullity of treaties), the issue of peremptory norms, the general principles of international law, subsidiary sources, the principles of “civilized” nations, acts of international organizations, equity – fairness – justice and ex aequo et bono solutions, case law and the writings of international law scholars, other unilateral acts of states.
There is a clear distinction from the modular course in the first semester, “International and European Institutions,” which covers international organizations that form part of general international law.
This course covers some of the most important concepts in international relations. The topics include the following:
The Concept of Politics – International or Global Politics
The Development and Evolution of International Relations
Levels of Analysis in International Relations
Theories of International Relations: Realism – Liberalism – Marxism – Critical Approaches (Critical Theory, Social Constructivism, Feminism, Green Politics, Postcolonialism)
State (Nation-State) and Foreign Policy
Other international (non-state) actors:
League of Nations and United Nations
Global Economic Organizations and Institutions – European Union
The concept of power: characteristics, types of power (hard, soft, and smart), determinants of power, distribution of power
The concept of national interest: competition among states and balance of power
The International System: Characteristics – Evolution of the international system – System stability
War – International Law – Diplomacy
Nuclear Proliferation
The Role of Ethics in International Relations – Ethics and Information
Thucydides’ Contribution to International Relations
The Role of Energy in International Relations – Geopolitics of Energy
(Replacement: EU Law: Institutions & Bodies)
The course aims to analyze the fundamental institutions of the EU, its main bodies, their powers, and their role in the process of European integration. It examines the main principles of EU law, the nature and function of primary and secondary law, the significance of case law, the evolution of the law-making process, the method of harmonizing law, and the division of competences between the EU and Member States.
The course focuses on the theory and practical application of economic policy in a mixed economic system. Its primary objective is to contribute to the development of students’ economic thinking and to familiarize them with the institutions and methods of modern economic policy, so as to facilitate their further studies in the department, but also to enable them to understand current national and international economic issues and challenges. The course covers the theoretical and institutional framework of economic policy, its political economy, fiscal theory and policy, public deficits and debt, monetary theory and policy, foreign economic policy, the theory and policy of employment and inflation, the theory and policy of economic development, as well as contemporary economic and political issues.
The course covers the fundamental aspects of international economics. The primary objective of the course is to provide students with the analytical economic background that will enable them to understand and analyze contemporary issues in international trade and international monetary relations. The course focuses on both the theoretical-economic and the political-economic analysis of the international trading system. Upon completion of the course, students will understand traditional and modern theories of international trade, the role of multinational corporations, foreign exchange markets, and the international monetary system. The course content includes theoretical interpretive approaches to international trade, the theory of trade policy (regimes, objectives, instruments, decision-making, effects of instruments), regional trade associations, the determination of exchange rates, the macroeconomics of the open economy, and the international monetary system.
The course focuses on the historical study of international relations and strategies among the state actors of the international system. Specifically, the course examines the framework governing international society from its origins to the contemporary interstate international system. The study of this subject focuses on the evolution of international relations and strategy as shaped by ancient Mesopotamia and ancient Greece, the transition to the Empires (Roman, Byzantine, Ottoman), then to Medieval Europe, and the culmination of the interstate system established by the Treaty of Westphalia. Additionally, the course addresses the question of what institutions and codes of conduct existed among the actors in international relations, on the basis of which groups of political entities sought to organize and regulate the systems that connected them. Finally, the field of study under consideration incorporates concepts such as: international society, international systems, state actions, strategic choices, competition and sovereignty, independence, empires, and hegemonic powers.
Translated with DeepL.com (free version)
(Replacement: Contemporary International Politics)
This course covers some of the most significant developments and trends in contemporary international politics. Topics include: The Arab Spring. USA: On a Path of Relative Decline? This course covers some of the most significant developments and trends in contemporary international politics. Topics include: The Arab Spring. USA: On a Path of Relative Decline? The Rise of China. 10 The Rise of China The Rise of India and Brazil. Islamic Terrorism. The Iranian Nuclear Issue. The North Korean Issue. Turkey’s New Regional Role. Developments in Southeast Europe. The Future of European Integration
Translated with DeepL.com (free version)
The main objective of the course is to examine the EU policies that constitute and highlight the European economic constitution. Law, politics, and economics are approached as a unified whole. Important horizontal and sectoral policies are analyzed, such as regional and cohesion policy, energy policy, environmental policy, agricultural policy, industrial policy, etc. The course material does not cover European policy-making institutions or decision-making processes, which are the subject of other courses.
Translated with DeepL.com (free version)
The main objective of the course is to help students understand the complex and interrelated issues concerning the relationship between defense and security and Europe’s institutional and political development toward political integration. In conjunction with other courses on European integration and modern European history, the course will explore the deeper historical and political causes of European integration, the interests of the main actors, the nature of supranational institutions, and the peculiarities of the EU’s decision-making system.
This course is the flip side of the “European Diplomacy and Foreign Policy” course that students took in their second year. This year’s focus will be on the 1990s and 2000s and the concurrent crisis in the areas of financial regulation, institutional relations, political relations, and the evolution of relations among the major European powers. The knowledge and texts we covered in the second semester will be linked to the analysis in this course. Students are encouraged to study the recommended texts thoroughly. They are also encouraged to attend class and participate by offering comments and asking questions. Studying throughout the semester is more than necessary. The recommended textbook is Diplomacy and Strategy of the Great European Powers. In addition, we will review any relevant texts students have from previous years to make selective references. In particular, Worldview Diversity and Claims to Political Sovereignty, which you have already studied, and Theory of International and European Integration.
The final written exam will be based on the course material, on what is discussed in our meetings, and on relevant essays or articles that we will refer to throughout the year.
The course examines, primarily from a theoretical perspective, the fundamental concepts and relationships that constitute the monetary and financial system.
The discussion begins with a distinction between the real economy and financial activities, followed by a brief overview of the historical development and formation of monetary and banking systems.
Subsequently, the discussion focuses on issues of money supply, the relationship between monetary policy and inflation, and the role of central banks in shaping monetary conditions within a fiat (non-metallic) money system.
In addition, the course examines the basic functions of banking institutions, the general causes of banking crises, methods for addressing crises, and the theoretical foundations of the system of prudential supervision of banks. Special attention is given to capital adequacy rules as a key tool of banking supervision.
(replacement: International Economic Institutions)
This course examines key institutions of international economic law, as well as their development and role in international economic transactions. Emphasis is placed on the institutions of the multilateral system of agreements. In particular, the course examines the general principles of the World Trade Organization (WTO) agreements on the liberalization of international trade, and specifically the international agreements governing trade in goods and services (GATT, GATS), international investment transactions, agricultural products, and intangible goods. It also examines the role, responsibilities, and basic operating principles of the International Monetary Fund, including the methods and conditions for providing assistance to countries facing a balance of payments crisis, as well as the bodies that establish the general framework and common international standards for the supervision of banking institutions.
The aim of the course is to introduce students to the basic principles and concepts of strategy and to address the most significant phenomenon in international relations, which is none other than war. The first thematic unit is devoted to the use of power for political purposes. It begins by examining the basic principles of strategy and its most important exponents, such as Thucydides, Sun Tzu, and Clausewitz. Next, military, naval, and air strategy are studied, with an emphasis on their most representative figures, namely Napoleon, Mahan, and Douhet. Special attention will be given to geopolitics and its dominant schools of thought. We will also examine a contemporary Middle Eastern strategist, such as the Turkish academic and politician A. Davutoğlu, who is known for his doctrine of Turkey’s “Strategic Depth.” The second section will thoroughly analyze Liddell Hart’s strategic thought and the role of deception in peace and war. It will also examine the evolution of nuclear strategy, the significance of the Revolution in Military Affairs, and the phenomenon of revolutionary war.
The aim of the course is to encourage students to take a critical approach to the theory of international relations, focusing primarily on the tenets of the two main theories: political realism/neorealism and liberalism/neoliberalism. The course includes a presentation of the historical development of the field of International Relations and the most significant theoretical approaches. More specifically, the main tenets of Political Realism/Neorealism, as well as those of Liberalism/Neoliberalism, are analyzed in depth. Within this framework, basic concepts of International Relations are examined, such as the anarchic international system, the causes of war, national interest, power, balance of power, the principle of self-help, the security dilemma, economic interdependence, the democratic peace theory, the role of international organizations, collective security, etc. Finally, the levels of analysis in International Relations, as well as decision-making theories, are examined.
(Replacement: Contemporary Greek Foreign Policy)
The objective of this course is to examine the key variables of the formation, structure, and functioning of the modern Greek state. Beginning with the period of Ioannis Kapodistrias’s administration and tracing the historical timeline, we undertake a value-neutral analysis of the determining factors of the internal sociopolitical and economic structure in relation to the process of formulating and implementing Greek foreign policy. In this light, we will proceed to formulate theoretical working hypotheses for the analysis and interpretation of the national issues of Greek foreign policy in the 20th and 21st centuries. The central thematic areas identified are Greece’s foreign relations with its Balkan neighbors and Turkey, Greece’s foreign relations with the Great Powers of the time, and its position and role in international institutions and organizations.
Learning Objectives:
Through lectures, systematic study, and active participation in the course, students will be able to analyze the milestones of modern Greek history, methodically apply alternative theoretical approaches to the analysis of key issues in Greek foreign policy, be familiar with the main academic literature and make selective use of primary and secondary sources for the preparation of academic papers.
(replacement: EMU & Banking Union)
The course covers, first, the institutional organization and functioning of the European Monetary Union and, second, the evolution and key elements of European financial sector policy. Following a brief overview of the contribution of financial intermediation to the European economy, the discussion turns to the conditions for the creation and institutional structure of the Eurozone, specifically the provisions of the TFEU and secondary legislation regarding the fiscal obligations of monetary union member states, the structure and functioning of the European Central Bank and the European System of Central Banks, and the monetary policy of the euro.
Subsequently, the course of internal market integration and the implementation of Community freedoms in the financial sector are examined. In particular, it analyzes recent developments that mark the dramatic acceleration of the harmonization of the operating rules for credit institutions, capital market firms, and insurance companies in the Union, as well as the gradual formation of a new supervisory architecture for the financial sector, with stronger supranational elements than in the past, which may also include the creation of a Banking Union for the eurozone countries.
The aim of the course is to familiarize students (a) with the main aspects of the transfer of powers from the national to the supranational level and the options for developing economic policies at the EU level, and (b) with the content, influence, and dynamics of these policies for European integration. The course focuses on examining the specific relationship between economics and politics within a framework governed by the functioning of the economy and politics at different institutional and organizational levels, namely at the national level of individual EU member states and at the supranational level of the EU. It examines the evolution of European integration and the options for the formation and further development of individual policies, with reference to the institutional development of the EU and the implications for the national economies of the member states. In this context, key EU policies are examined with reference to the prevailing circumstances (political, economic, institutional) during the specific semester in which the course is taught.
The aim of the course is to understand the interactions that take place in the contemporary international economic and political environment. To understand these interactions, the four dimensions of the field of International Political Economy—namely, the state, the market, the domestic environment, and the international environment—are examined. Understanding these interactions is directly related to the theoretical approach adopted by each scholar to comprehend the contemporary international economic and political environment. The study of the interactions among the four dimensions of the international political economy is undertaken in various thematic areas of International Political Economy, such as international monetary relations, international trade relations, relations between the countries of the South and the North, the issue of high external debt for developing economies, financial crises, multinational corporations and global production, and the effects of the international economic crisis that first emerged in August 2007.
(Replacement: Introduction to Political Theories)
This course traces the development of major political theories from the beginnings of the European Modern Era to the present day. Particular emphasis is placed on the analysis of liberalism, Marxism, and conservatism, their historical diversity, and the paradoxes and fluctuations in their interrelationships. The course also addresses significant movements of the 20th century, such as nationalism, fascism, anarchism, feminism, fundamentalism, and environmentalism. Students are encouraged to develop a historical overview of modern political theories by gaining an initial understanding of the concepts cultivated by the currents of political modernity regarding the individual and the state, ideology, religion, and gender, and regarding the structures of power and the organization of institutions.
This course presents and discusses with students seminal texts and books in the fields of politics, law, and economics that have had a significant influence on contemporary thought and scholarship (attendance is mandatory).
The primary objective of the course is to link key concepts and political dimensions of contemporary International Relations Theory with the tradition of political philosophy. The course analyzes the form taken in the classical era by fundamental dilemmas of political thought concerning human nature and the nature of the political bond and law, concerning freedom and necessity (Plato, the Sophists, Thucydides, Sophocles, and Aristotle), moves through the Middle Ages (Augustine, Aquinas), and the classics of Modernity (Machiavelli, Hobbes, Rousseau, Kant, Hegel, Nietzsche, Mill, and Tocqueville) and culminates in the contemporary debate surrounding the nature and challenges of democracy in the postmodern era.
Econometric methods and forecasting. Multiple linear regression of cross-sectional and time series data. Forecasting using models based on non-parametric methods: autoregression, ARIMA, artificial neural networks. Basic concepts and methods in psychometrics and multivariate statistics: principal component analysis, factor analysis, cluster analysis, canonical correlation analysis. 15 statistics: principal component analysis, factor analysis, cluster analysis, canonical correlation. Optimization using Operations Research methods. Linear programming and integer linear programming problems. Transportation, transshipment, and assignment problems. Basic control charts. Use of the Gretl econometric package for time series analysis and forecasting. Use of NEOS server software for optimization.
Applications of games in everyday life, sports, economics, business, political science, and international relations. Terminology and basic concepts of strategic game theory. Players, moves, strategies, and payoffs. Simultaneous-move games and payoff matrices. Positive-sum and zero-sum games. Elementary games: the coordination game, rock-paper-scissors, the chicken game, and the prisoner’s dilemma. Dominant strategy equilibrium, Nash equilibrium, Schelling equilibrium. Sequential games and decision trees. Subgame-perfect Nash equilibrium and the credibility of promises and threats. Game-theoretic analysis of the Cuban Missile Crisis (1962). Examples of games in motion pictures. Applications of bargaining games in international environmental policy. Deviations from perfect rationality, social automatisms, the science of persuasion, intuitive judgment, and body language.
The course analyzes the broader political, social, and economic changes that have taken place in recent decades in contemporary European societies. The course thus outlines the historical context and challenges of contemporary international politics. Specifically, the course modules are as follows: 1) Social Stratification: Classical (Weber, Marx) and contemporary theories (Parkin, Eric Olin Wright) of social stratification are examined. Social stratification in post-industrial society is analyzed in particular. 2) Contemporary Organizations: Weber’s theory of bureaucracy and Foucault’s theory of surveillance are analyzed. Contemporary models of social and economic organization are studied (the Japanese Model, Social Networks, Transnational Corporations), 3) Work and Economic Life: Taylorism and Fordism, Flexible Specialization, Automation, and Mass Production are examined. The most significant changes in the labor union sector are also analyzed, 4) Revolutions: The differences between revolutions, uprisings, and movements are identified. The basic theories of revolution (Marx, Davis, Tilly) are analyzed, as well as the relationship between revolution and social change, 5) Global Change: Theories of Post-Industrial Society, Postmodernism, The End of History (Fukuyama), and The Clash of Civilizations (Huntington) are critically examined.
This course presents theoretical and applied knowledge drawn from the fields of Political Communication, International Communication, and International Relations to examine the phenomenon of international political communication. The following topics are covered:
Definition of Political Communication, Introduction to the Systemic Approach to the Phenomenon.
Political Communication at the Intra-state Level and its Connection to Inter-state Political Communication.
Political Communication at the European Union Level and European Integration.
Typologies and Models of Propaganda Analysis
International Communication and Propaganda.
The Image of the State: Form and Content.
The Correlation Between the Image of the Leader and the Image of the Country—Personification and Political Branding
The Phenomenon of ‘Presidential Rhetoric’ in the U.S. and the ‘Going Public’ Strategy on Foreign Policy Issues.
The Impact of “Rallying Around the Flag”
Public Diplomacy and Soft Power.
Commercialization of the Country’s Image: The Nation Branding Approach
International Public Opinion and Armed Conflicts
Image and Media Management in Armed Conflicts.
The Logic of Home Front Management and the Communicative Dimension of Finlandization.
The course analyzes the political influence of civil society actors (e.g., social movements, nongovernmental organizations) on decision-making centers. The course begins by introducing students to the concept of “civil society” (its various interpretations and the historical evolution of the term). It then analyzes extra-institutional policy-making, focusing on social movements. In this context, the feminist and ecological movements are analyzed in greater detail. This is followed by an analysis of the historical context of the emergence of NGOs. The section on NGOs analyzes their key characteristics, their organizational structures, their areas of activity (with an emphasis on the environment, human rights, development, and references to specific international campaigns), the multiple levels of their interventions (e.g., local, national, supranational), the existing heterogeneity among the organizations, and finally the criticism directed at NGOs. Subsequently, the relationship between NGOs and official political institutions is analyzed in detail, at the national and supranational levels (e.g., when their advisory roles were institutionalized, what the limits of their participation are). This is followed by an analysis of the international and state-centric approaches to the phenomenon of international NGOs. Finally, the course concludes with a presentation of the current debate on the emergence of the concepts of “governance” and “global civil society.”
This course complements the course “Introduction to Political Science” (first semester), as it extends the analysis of policy-making processes from formal political institutions to the sphere of civil society.
(Replacement: International Negotiations)
The aim of the course is for each student to acquire the necessary in-depth knowledge of the theories and practices related to international negotiations, as they have become the subject of practice and have been theorized with the help of models from psychology, economics, and mathematics. Theory is grounded in practical experience, and students are given the opportunity to familiarize themselves with moments of diplomatic success, whether in negotiation or mediation. And there are many examples from the history of diplomacy. These have been categorized and form the subject matter of a new, related field taught at several universities abroad. The course concludes with exercises and simulations.
The course covers the Theory and Techniques of International Negotiations and is divided into three modules. The first module is an introductory and methodological overview of negotiations. In the second module, the theory of Roger Fisher and the Harvard Law School Negotiation Group is analyzed in depth and supplemented with other approaches. The third module concludes with a selection of international political negotiation case studies and preparatory exercises. During the semester, the course covers material organized into the following thematic units:
Basic knowledge of negotiations: negotiation as a process, structure, method, tactics, strategy, and outcomes. Elements of successful negotiation, reaching an agreement (deal), stereotypes, cultural representations, proven principles—rules of thumb for successful negotiation, choice of negotiation system, integrative vs. confrontational negotiation, bilateral negotiation, multilateral negotiation, differences in style, the element of power, intervention and mediation, internal and external negotiation, personal style, national style, culture, pre-negotiation, detailed negotiation, agreement, post-negotiation: implementation of the agreement, its sustainability. Strategies – tactics. Shuttle diplomacy. Trade-offs and package deals. Two-track setting. Framing. The Harvard Law School negotiation method (Roger Fisher): The individual components: principled negotiation, seeking mutual benefit, negotiating based on interests rather than positions, understanding the other side’s interests, preparation (brainstorming), alternative options, the use of objective criteria, bargaining power, BATNA. The mediation model and crisis outcomes. Conflict and negotiation. Types of mediation and variations of the model. Mediation tactics (sticks and carrots). The key parameters of international agreements (political and otherwise). Cross-cultural negotiation, organizational issues: venue, agenda, language, delegations. Bureaucracy.
There is no overlap with any other course offered by the Department.
The first part of the course highlights the content and semantic evolution of the concept of civilization. The second part offers a comparative analysis of fundamental conceptions of humanity and the social foundations that underpin the structures of the so-called great civilizations (Islam, China, India, Japan), while simultaneously attempting to highlight the distinctiveness of Western civilization within this historical framework. The third part explores the scope of culture both as an interpretive framework within contemporary theory and as an ideological tool of current international politics. The loss, as well as the growing resurgence, of the cultural traditions of the past in a post-traditional era is analyzed in terms of its possible motivations, as well as its equally plausible theoretical and practical possibilities.
The aim of the course is to familiarize students with the study of mass media, their functioning, and the ways in which they contribute to the shaping of the international environment. The course is structured around the following themes: the structure and function of the media, media content with an emphasis on the news production process, theories of media effects, globalization and communication, and the establishment of new media as agents of new conditions in the field of communication. The specific functioning of the media in the international political environment is examined through topics such as: the impact of technological developments on the ongoing transformation of the communication landscape, the internationalization of the media, imbalances in the global flow of information, the dialectic between the local and the global in the production and consumption of media content (glocalization), the analysis of specific media effects on foreign policy, such as the “CNN effect” and the development of pan-Arab communication channels.
Students participating in group projects acquire practical knowledge of the methodology of quantitative content analysis.
The course “Information and Security” examines the role of information in International Relations and Strategy. The course presents and analyzes the concept of intelligence and its significance for the decision-making process.
More specifically, key issues related to the intelligence process will be analyzed, such as the development and evolution of Intelligence Studies, intelligence theory, approaches to intelligence, the interconnection of intelligence with international relations theory, the information cycle (collection, analysis, and dissemination of information), the relationship between the analyst and the recipient of the information product, and the politicization of the information product. The analysis of the above will be accompanied by historical and contemporary examples.
Furthermore, the concept of intelligence is examined in depth through the lens of Strategic Theory (Thucydides, Sun Tzu, Clausewitz), as well as the concept of intelligence failure and the phenomenon of strategic surprise. In this context, a typology regarding the causes and types of failures will be presented, while the analysis of the above will be conducted with reference to historical and contemporary examples.
Subsequently, the concept of Counter-Information/Counter-Intelligence is presented and analyzed, along with methods for countering it. The analysis will be conducted with reference to historical and contemporary examples.
Furthermore, the role of propaganda, psychological operations, and strategic communication in the modern theater of operations is analyzed, as well as the role of covert action in the conduct of foreign policy. Finally, specific intelligence-related topics are addressed, such as economic espionage, deception in times of peace and war, the relationship between intelligence, ethics, and democracy, the implications of Brexit for intelligence, and the importance of intelligence in Greek grand strategy.
The aim of the course is to thoroughly examine the concept of strategy and its evolution since the time of Thucydides. The course examines key concepts of strategy (strategy, grand strategy, direct-indirect approach, deterrence-coercion, war, principles of war, security dilemma, annihilation-exhaustion, offense-defense, escalation, crisis-crisis management, attrition-maneuver, etc.) In addition, a presentation of the historical development of strategy is provided, which includes:
the study of the strategies of Athens and Sparta in the context of the Peloponnesian War as narrated by Thucydides.
The strategic thinking of important strategists (Sun Tzu, Napoleon, Jomini, Clausewitz)
The development of strategic thought in the East, in Byzantium, and in Western Europe Subsequently, specific topics are examined:
The issue of leadership through the study of history (primarily during World War I and World War II)
Naval power (Alfred Thayer Mahan, Julian Corbett)
Geopolitics
Air strategy (Duet, Mitchell, Boyd, Warden)
Nuclear Strategy
Guerrilla Warfare
The examination of strategy is not limited solely to its study throughout history (particularly in Ancient Greece, the two World Wars, and the Cold War) but extends to the present day, examining the strategy of the sole superpower—the United States—and other powers in Iraq, Afghanistan, and the recent crises in the Middle East and Africa. Finally, based on the study of history, we attempt to compare the strategies followed by the main actors of the international system in the past (city-states, nation-states) with the strategies followed by today’s major powers, taking into account the unity of strategic thought.
A. My lectures will begin with the following comprehensive definition of foreign policy, proposed by Christopher Hill, which seeks to encompass all the dimensions of foreign policy in today’s complex world: “Foreign policy is the totality of official external relations conducted by an independent actor (usually a state, though not exclusively) in international relations. The phrase ‘an independent actor’ allows us to include non-state entities, such as the European Union or Hezbollah; external relations are termed “official” so that the outcomes of all departments of the state’s or enterprise’s (enterprise) (i.e., not just the Ministry of Foreign Affairs), while at the same time indicating, by implication, the vast number of international transactions currently underway; policy (as opposed to decisions) is the “totality” of these official relations, because actors usually seek a degree of coherence vis-à-vis the outside world — so that others perceive these actors as following a reasonably coherent and predictable course of action. Finally, politics is “external” because the world remains divided into distinct communities and does not constitute a single homogeneous entity. Consequently, these communities need strategies to manage their multifaceted relationships with outsiders (that is, those who do not belong to their own polity). This constitutes, in and of itself, an alternative definition of foreign policy, provided one wishes to emphasize its practicality and its cohesive dimension.”
I have cited the above definition because it will serve as the “Ariadne’s thread,” with the help of which I will attempt to unravel the narrative and analysis of the specific issues that will concern me in my lectures on this subject.
B. In the context of my lectures, therefore, I will address the following topics:
1) The concept and content of foreign policy, as it has evolved historically, since its content changes in response to shifts in the international environment (e.g., the end of the Cold War, the emergence of new threats to international security, such as international terrorism, and, consequently, the need to reexamine how the concept of “national interest” is constructed), as well as to the relationship between the Theory of Foreign Policy Analysis (and ultimately its complementarity) and the Theory of International Relations.
2) The specific and “multifaceted” content of the policy (see Hill’s definition above) that constitutes what we call “foreign policy,” where questions arise such as the contemporary role of the state in a constantly changing world, the concept of national sovereignty, the distinction between “internal” and “external” space, the distinction between structures and agents, etc.
3) The analysis of individual actors or agents, as other scholars refer to them. Within the framework of this analysis, the following are discussed: the question of who is responsible for shaping and conducting foreign policy—that is, whether this process is the exclusive domain of certain elites in each state or not (as well as the role of public opinion in this process), the issue of the executive branch’s powers and responsibility for the conduct of foreign policy, the issue of the psychological factor, as well as the role of cabinets and other collective bodies in the formulation and conduct of foreign policy, and the broader question of “how one can lead responsibly” in the sensitive field of foreign policy.
4) An analysis of the bureaucracy and its role in the formulation and conduct of foreign policy, in which the Ministry of Foreign Affairs and its diplomatic service play a central role, as well as the phenomenon of the proliferation of competing centers of power seeking to play a role in this process, the special role of intelligence agencies, the problem of bureaucratic coordination, and the relationship between politicians and technocrats/bureaucrats, etc.
5) The discussion on rationality in foreign policy, which raises specific questions regarding the relationship between procedure and substance, between individuals and collective bodies, and between efficiency and democracy. We will also examine what the term “bounded rationality” means in foreign policy, the understanding of which requires, among other things, an analysis of the influence of the tendency to think “in terms of history” (the power of Historical Thinking) with regard to foreign policy, as well as the pursuit of one’s own goals, the avoidance of the worst-case scenario, etc.
6) In the implementation of foreign policy and the analysis of the resulting texture of power, during which I will present the different aspects and manifestations of power—namely, the distinction between its hard, soft, and plastic, as well as the “military arm” of power, the concept of economic power, the role of diplomacy, and that of specific cultural traditions, finally, the search for balance among all the above “factors.”
7) In examining foreign policy in a world where many actors in international politics are active, within this framework I will attempt to discuss the role of geography, political interdependence, abstention from decision-making, as well as other forms “resistance/reaction,” systemic change, etc.
8) Transnational reformulations, where I will examine foreign policy and the role of transnational actors in its formation, the politics of linkages, as well as the confusion of responsibilities that this causes, etc.
9) The study of “domestic sources,” their limitations, and their interactions in the formulation of foreign policy, such as, e.g., relevant constitutional provisions, the form of the political system, social forces and their “dynamism,” etc., so that, in conclusion, we may understand foreign policy both as an outcome (output) and as a choice (choice).
10) In the study of the relationship between politics (in general), society, and foreign policy, within which I will address the critical issue/dilemma between the “(democratically) accountable state” (accountability state) and the “secure state” (security state), the role of public opinion, interest groups, and corporatism in the field of foreign policy, the role of the media and social networks in provoking events and/or “spectacles,” the concepts of civil society, identity, and diversity.
11) And, finally, the study of the issue of foreign policy in relation to the “revival” of the state, in the context of which I will summarize—in light of the developments that were the subject of my previous lectures—by presenting some conclusions regarding the most crucial questions that concern Foreign Policy Analysis: a) the issue of agency, that is, who acts and on whose behalf; b) the issue of choice, that is, what scope for choice exists; c) the issue of ethics and its relationship to applied policy; and d) the question of what our expectations of foreign policy are, or should/could be.
C. As you know, the textbooks recommended for the course can be found on “Eudoxus.”
D. I thank in advance all of you who choose the course, “Analysis of Foreign Policy,” and I look forward to seeing you in my lectures. Although these are early in the morning every Friday, I believe it is worth your while to attend. And this is because, in my humble opinion, you should not view the University merely as an “examination center” but as a place of teaching, learning, the formation of scientific thought, and the free development and exchange of ideas.
The course “International Security and Energy” systematically examines the political and institutional characteristics of energy flows in the international environment and their implications for international security. It analyzes the political dimension of energy as a parameter of geopolitics and geoeconomics, from the initial stages of discovering and exploiting energy resources, through the international oil crises of the 1970s, to current changes regarding the establishment of energy routes (pipelines) and the emergence of energy as a cause of conflicts and confrontations between states. Special attention is given to the issue of the “shale revolution” and its impact on the contemporary energy landscape.
The framework is examined on a broad scale, ranging from international energy diplomacy and the impact of energy on geopolitical confrontations and conflicts to the “asymmetric” environment and energy terrorism. The analysis focuses on the emergence of new political entities that base their existence on the “illegal” exploitation and trafficking of energy resources, as well as on revolutionary and national liberation movements that focus their actions on attacks or threats of attacks against oil pipelines.
The contemporary political dimension between “energy-holding states” and “energy-transit states,” as well as states outside the energy game, is examined through case studies.
The aim of the course is for each student to acquire the necessary in-depth knowledge of the subjects of international law as well as the responsibilities of each state within the international legal order. A more specific objective is to delve deeper into the rules and principles of the law of the sea, which constitutes a specialized branch of international law and is therefore included in the curriculum. To alleviate the overload of required courses in the International Law program, “Law of the Sea” is taught as an elective course to attract students with a keen interest in the field, as well as a desire to delve deeper into and become familiar with a subject of interest to our country, which has extensive maritime zones but also faces major issues with neighboring countries that raise claims to jurisdictions that, under the law of the sea, have been assigned as authority to our country.
Course Content:
The topics covered in the course are defined as follows: General introduction and historical development of international law of the sea (origins and conferences), Maritime zones: zones of national jurisdiction, baselines, internal waters, the territorial sea (territorial waters), Contiguous Zone – Archaeological Zone, Straits of International Navigation, Archipelagic States, Continental Shelf, Exclusive Economic Zone, the status of islands, zones of international jurisdiction, the High Seas, the International Seabed (common heritage of mankind), the 1971 Seabed Treaty.
The course concludes with an examination of cases heard before the International Court of Justice in The Hague concerning the delimitation of the continental shelf. It is part of the international law curriculum and is directly linked to the courses International Law I and International Law II. Due to the highly specialized nature of its rules, the law of the sea requires a separate semester for its instruction. There is a clear distinction between this course and the first-semester modular course “International and European Institutions,” which covers international organizations that form part of general international law.
The objective of this course is to describe and interpret a series of major issues in Greek foreign policy from the 19th to the 21st century.
In particular, the following topics, among others, are examined:
A historical overview of the key milestones in modern and contemporary Greek history, 1821–2000.
Key parameters of Greek grand strategy
The political and strategic endeavor to realize the enduring national goal of the Great Idea and its concomitant outcomes, 1828–1922.
Analysis and interpretation of Eleftherios Venizelos’s grand strategy, 1910–1920.
The period of Greek-Turkish rapprochement, 1930–1940.
Greece’s unilateral dependence on the U.S. and NATO, 1950–1965.
The political and diplomatic handling of major national issues—Greek-Turkish relations and the Cyprus issue.
This course selects two or three geographic regions each year and provides an in-depth analysis of their political and economic developments. For the 2012–13 academic year, the course will cover the broader Middle East, North America, and Southeast Asia. Presentations are required.
The course covers the theoretical and empirical aspects of the strategic behavior of great powers in the international system. Within this framework, the following topics are presented and analyzed in detail: first, the basic characteristics and strategic behavior of great powers; second, systemic theory for the study of international phenomena, and in particular Mearsheimer’s offensive realism for understanding the actions and behavior of great powers; third, examples from case studies of the last two centuries concerning the behavior of great powers such as the United States (1900–present), the Soviet Union (1917–1991), Germany (1868–1945), Japan (1868–1945), Great Britain (1792–1990), and France (1789–1945). Additionally, from a specialized perspective, the balance of power among great powers and their security competition are analyzed, the concept of war between great powers, the concept of power, and the factors of power developed by great powers.
The objective of this course is to present and analyze the core aspects of American foreign policy and diplomacy from the founding of the American state to the present day. The course content is structured around two historical pillars: the first spans from the founding of the US to the end of World War II, and the second covers from 1945 to the contemporary era.
Specifically, viewed through the lens of central questions in international relations theory, the course examines the trajectory of the American state that led to:
The successive expansion of its borders.
The strengthening of the central government’s powers.
The factors that shaped its unique policy of “isolationism.”
The catalysts that led to a more active participation in global politics, culminating in its involvement in the First and Second World Wars.
Subsequently, through the prism of the same fundamental theoretical questions, the course examines the evolution of US strategy during the post-war period. More specifically, it explores:
Post-1945 US alliances and nuclear doctrine, tracing its evolution from Hiroshima to the present day.
The Cold War and the strategic relationship of the US with the rival superpower.
Post-war geopolitical and geostrategic parameters of American national strategy and their subsequent evolution.
The strategic prerequisites of the Euro-Atlantic axis before and after the Cold War.
The Atlantic Alliance, its strategic doctrines, and the evolution and projection of American national strategy from 1990 to the present day in relation to NATO.
Finally, within the framework of historical references to various US presidencies, the post-WWII American strategic doctrine is analyzed. This course, like any other course in international relations, is complementary to others in the curriculum, frequently overlapping in an intellectually fruitful manner.
This course presents aspects of Russian (and Soviet) history, alongside the social, political, and ideological transformations that have occurred over the past 120 years, which continue to shape the contemporary Russian State and its foreign policy.
The course analyzes the specific manner in which Russia defines its national interests. The core focus lies on the ongoing changes in the modern world, examining how these global shifts impact and are factored into Russian foreign policy formulation.
Russia’s foreign policy is examined through three distinct thematic spheres:
Globalization, the international system, and the world today.
Third powers in Russia’s geopolitical periphery.
The “neighboring” post-Soviet space (often referred to as the “near abroad”).
Special emphasis is placed on Russia’s relations with the Balkans, and specifically its bilateral ties with Greece and Cyprus.
(Replaces: Society, Economy & Foreign Policy of China)
This course serves as a comprehensive introduction to the internal economic, social, and political structures of China, tracing its historical evolution from its origins as an Empire in 200 BCE to the contemporary era.
Learning Objectives The course is designed to help students achieve the following:
Systemic and Internal Analysis: To understand the determinant variables—such as geography, natural resources, technology, culture, and religion—that have profoundly shaped the organization and evolution of the Chinese political system and state apparatus.
Foundational Knowledge: To acquire core insights into the development and institutional organization of China’s economic, political, and social structures.
Practical Application: To apply this foundational knowledge toward academic research, empowering students to present, critically analyze, and interpret complex issues pertaining to Chinese foreign and macroeconomic policy.
Methodological Skills: To cultivate the ability to research, collect, and critically process academic literature (primarily secondary sources) within this discipline, fostering the capacity to construct conceptually rigorous and value-neutral analyses.
(Replaces: Society & Foreign Policy of Turkey)
The focus of this course is the internal socio-political evolution and foreign policy of the modern Turkish state, from its founding to the present day.
Course Objectives The course aims to introduce students to two interconnected areas of study:
Internal Dynamics: The institutions, structures, and mechanisms that comprise the contemporary Turkish socio-political system.
External Relations: The methods and objectives of contemporary Turkish foreign policy, with a specific emphasis on the governance of the Justice and Development Party (AKP) and its guiding foreign policy framework (the Davutoğlu Doctrine).
Ultimately, the course is designed to equip students with the analytical tools required for an in-depth understanding of contemporary Turkish reality, which is an essential prerequisite for interpreting the country’s behavior and decision-making within the international system.
Core Themes and Analysis A primary thematic focus is the socio-political structure of the country, specifically examining the continuities and discontinuities with its Ottoman past across both domestic and foreign policy domains. The curriculum critically analyzes the following topics:
The historical legacy of the Young Turks.
The foundation of the Kemalist state and its guiding ideology.
The complex nexus between Islam, the state, the military, and politics.
The evolution of the Turkish political and party system.
State policies and interactions regarding national and religious minorities.
The structural dynamics of the Turkish economy.
The determining factors, strategic instruments, and long-term trajectory of Turkish foreign policy vis-à-vis the Middle East, the Balkans, and the West.
The course examines the post-war international relations of our region. It analyzes international issues in Southeastern Europe and the Eastern Mediterranean based on the theoretical tools provided by the discipline of international relations. Specifically, the theory of regional subsystems will be studied. The course will examine, on the one hand, the interactions between sovereign and non-sovereign entities—meaning both the conflictual and cooperative relations among the actors within the subsystem—and on the other hand, the influence exerted by the superpowers (USSR/Russia and the USA) in Southeastern Europe and the Eastern Mediterranean before and after the Cold War. In particular, the conflict-prone nature of the Eastern Mediterranean regional subsystem is studied. Milestone dates in the evolution of this specific subsystem will be highlighted, such as the birth of the State of Israel, the Suez Crisis, the Six-Day War, the Cyprus issue, and so forth. Reference will also be made to post-Cold War Turkish-Israeli relations. The course will also highlight the role of energy (hydrocarbons) in the interstate relations of the subsystem and the creation of the “Athens-Nicosia-Tel Aviv-[Cairo]” axis. Particular emphasis is also placed on the emergence of the post-Cold War regional subsystem of Southeastern Europe, the descent into the use of violence and the gradual transition toward normalization and cooperation, the establishment of intergovernmental political and economic institutions in the 1990s, the interventions of the international system, and the trajectory of accession and integration of the region’s countries into Euro-Atlantic institutions (the EU and NATO). Finally, the course will examine the Balkan policies of certain actors within the regional subsystem, such as Turkey, which hold a unique position in the area.
(Replaces: International Relations & Economy of the Eastern Mediterranean & SE Europe) This course, which is based in part on presentations and assignments, covers contemporary international, political, and economic developments.
The New Macedonian Question and the Naming Dispute.
The Role of the US in SE Europe.
The Role of Russia in SE Europe.
The Role of Turkey in SE Europe.
The Role of Serbia in SE Europe.
European Union and SE Europe.
The Kosovo Issue.
The Bosnia Issue.
The Albanian Factor in SE Europe.
Organized Crime in SE Europe.
Greece and SE Europe.
(Replaces: Diplomacy & Economy of the Contemporary Middle East) The course introduces the student to the political and economic realities of the Middle Eastern states. The course is divided into two thematic sections. The first comprehensively analyzes the historical and political evolution of the Middle Eastern states. In particular, it will analyze the creation of the Middle Eastern states as well as the armed conflicts that followed up to the Second Intifada of 2003. Additionally, this section delves into country-specific developments on multiple levels: such as politics, international relations, the role of religion, leaders, ideology, and so forth. In the second thematic section of the course, issues of International Political Economy are analyzed, as well as the international perspective of the Middle East. Specifically, a comprehensive analysis will be provided of the overall economic picture of the Middle Eastern countries as well as their political and economic forms of cooperation, e.g., OPEC, Gulf Cooperation Council. Finally, the international perspective of the Middle Eastern countries will be analyzed, along with the ever-widening gap observed with the Western world, particularly after the fall of autocratic regimes such as that of Saddam Hussein.
Following the end of the Cold War, the growing economic success and political prominence of countries such as China, India, and Brazil, as well as new multilateral forms of cooperation, such as the BRICS (Brazil, Russia, India, China, South Africa) summits, have brought the issue of emerging powers back to the forefront. Within this context, the objective of the course is the comprehensive examination of the theoretical and political-strategic considerations associated with the role and position of emerging powers in the international system. Specifically, the theoretical and empirical inquiry of the course focuses on the political-strategic behavior of China, Russia, India, and Brazil in the post-Cold War international system. A series of fundamental questions will form the core of the theoretical and empirical analysis undertaken during the lectures: What is the central objective of the grand strategy of emerging powers regarding the existing distribution of power and interests? What are the consequences of the increasing number of great powers in the new international system? Will their role be stabilizing or destabilizing? How do these states manage their surplus power within their domestic socio-political systems and in the formulation of their strategic doctrines? How are global issues—international security, nuclear non-proliferation, and global economic governance—addressed within the emerging multipolar international system? To answer these questions, the analytical tools of international relations theory will be utilized. Based on these tools, the political, economic, and strategic aspects of the political-strategic behavior of the emerging powers—China, Russia, India, and Brazil—will be examined, focusing on the central objectives of the high politics of these states in defending and promoting their national interests.
The subject matter of the course is the substantive law of the EU, with an emphasis on the Treaty provisions and secondary legislation concerning, on the one hand, the free movement within the internal market (free movement of goods, free movement of workers, freedom of establishment, freedom to provide services, and free movement of capital), and on the other hand, the core rules protecting free competition.
(Replaces: Politics & Economy of the European Union) The main objective of the course is to examine the EC policies that constitute and highlight the European economic constitution. Law, politics, and economics are approached as a unified whole. Significant horizontal and sectoral policies are analyzed, such as regional and cohesion policy, energy policy, environmental policy, agricultural policy, industrial policy, and so forth. The course syllabus does not include the European policy-making institutions or the decision-making processes, which are the subject matter of other courses.
The course addresses the role and significance of the EU and European integration in global politics and economics. It examines the influence and role of European integration on the European economy and politics in the world, as well as the importance of institutional and political developments within the EU and what they entail for the EU in the global economy and politics. It also examines the external dimensions of EU policies, specifically trade policy, development aid policy, and external relations policy. The analysis of the Union’s international dimension is conducted through a systematic examination of the relations and interactions between the national, supranational, and international levels.
(Replaces: Economics & Diplomacy of Environment & Energy) Examination of environmental and energy economics and diplomacy through three pillars. (1) ENVIRONMENTAL SCIENCE: Basic principles of environmental science and technology. Ecology and ecosystems. Hydrosphere, water pollution, and water contamination. Geosphere, principles of soil science, and soil erosion. Atmosphere and air pollution. Urban heat island effect. Energy, the greenhouse effect, and global climate change. (2) ENVIRONMENTAL ECONOMICS: Basic concepts of environmental ethics. Concept and levels of development, per capita income, and purchasing power parity. Trends in the evolution of the global population and the international economy. Poverty and hunger in the northern and southern hemispheres. Ecological, social, and economic aspects of sustainable development. External costs and methods for integrating them into traditional markets. Optimal level of pollution. The four parameters: economy, energy, environment, and exponential growth. The IPAT equation. Environmental Kuznets curves. Agenda 21. Cost-benefit analyses and numerical methods for selecting alternative projects. Incentives and signaling. Non-market valuation methods: contingent valuation, travel cost, hedonic pricing, benefit transfer. Ecological footprint analysis. Quality of life indicators. (3) ENVIRONMENTAL DIPLOMACY AND POLICY: Bilateral, regional, and global transboundary pollution problems. Strategic games in global energy and environmental negotiations.
The course examines European policy for education across three dimensions—general education, vocational training, higher education—as well as Research and Development (R&D) policy. Students study the formulation of these policies, the institutional framework, and the European tools developed to foster cooperation among member states. Particular emphasis is placed on the European Higher Education Area (EHEA), the European Research Area (ERA), and European programs. Developments in these two sectors are examined comparatively against developments in international organizations—such as the OECD, the World Bank, the International Monetary Fund, and the World Trade Organization—as well as in specific countries (e.g., USA, Japan, Korea, Israel, Norway, China, etc.). Students will also become familiar with various EU websites dedicated to the internationalization of studies and research, searching for scholarships, job hunting, identifying research programs, and so forth.
The objective of the course is to systematically introduce the management of European Programs, providing the necessary knowledge for all individual stages. At the same time, the purpose of this course is for students to acquire the knowledge and skills to utilize funding opportunities from European Programs and, specifically, to identify calls for proposals, search for transnational and national partners, and write competitive project proposals submitted directly to Brussels. Furthermore, students will learn to manage approved projects with efficiency and reliability, respond fully to potential external EU audits, and ultimately organize an effective European Programs office for an organization.
The projection, positions, and function of the Euro-Atlantic Alliance from its creation to the present day. The course examines the trajectory of the Euro-Atlantic Alliance from the end of WWII and the Cold War to the contemporary era. This course constitutes a continuation of the courses on International Relations, International Security, and Strategy.
The course introduces the student to the historical, political, and social realities of the North African states (Maghreb – Mashreq) as well as the complex endeavor of the European Union to build a regional cooperation with the states of the Southern Mediterranean through the Barcelona Process. The course is divided into two sections with converging approaches. The first comprehensively analyzes the historical and political trajectory of the North African states (Maghreb – Mashreq) from the colonial era to the present day. This section includes country-specific developments on multiple levels such as: politics, international relations, the role of religion, leaders, identity, Arab nationalism, the distinct nature of political parties, and so forth. The second section of the course analyzes the Barcelona Process from 1995 up to the founding of the “Union for the Mediterranean” in 2008. The course examines the three pillars of the Barcelona Process, its institutional bodies, regulations, and the policies implemented within its framework. Particular emphasis is placed on Partnership policies concerning democratization, the establishment of the rule of law, and the strengthening of civil society actors in Arab-Muslim societies, as well as the implementation challenges of these policies. Finally, the course examines the broader dynamics of the Barcelona Process, the external factors that influenced it (e.g., September 11, the European Neighborhood Policy), and the future trajectory of the Partnership within the framework of the “Union for the Mediterranean.”
(New Course) The course “Political Violence and Asymmetric Threats in Contemporary Europe” provides an introduction to the long-standing concept and theory of political violence, focusing on its emergence and activity within European states from the 1960s to the present day. Concurrently, it approaches the political and social background against which political violence developed and operated, analyzing the causes and catalysts for its appearance and evolution. Subsequently, on a secondary level, the analysis focuses on the perspective of European states and their handling of the phenomenon through specific counter-measures and policies of suppression that emerged as official or unofficial state responses. At the same time, the analysis focuses on country-by-country case studies, initially examined independently and subsequently within a comparative framework, aiming to highlight, study, and explain the variations of the phenomenon.
The course addresses the theory and policy of international trade. The primary objective of the course is to provide students with the analytical economic background that will enable them to understand and analyze contemporary issues in international trade and international trade policy. The course focuses on the theoretical-economic, institutional, and political-economic analysis of the international trading system. Upon completion of the course, students will understand traditional and modern theories of international trade, the instruments of national and international trade policy, the institutions and regimes of international trade policy, decision-making processes, as well as contemporary issues in international trade diplomacy. The course content includes theoretical interpretative approaches to international trade, the theory of trade policy (regimes, objectives, instruments, decision-making, and the effects of these instruments), regional trade agreements, the global trading system (WTO/GATT), contemporary problems in international trade policy, and the techniques used in practicing trade diplomacy.
(New Course) International monetary relations constitute one of the most important phenomena of international economic relations. Individual countries or regions of the world utilize different currencies, which are exchanged according to the prevailing exchange rate systems. Changes in exchange rates exert significant effects on the real economy and welfare, and can at times trigger severe economic disruptions. International economic diplomacy, as developed across various levels, aims to regulate international monetary relations and prevent currency wars. Particularly following recent international exchange rate and financial crises, improving global monetary governance has been adopted as a core objective. The purpose of the course is to impart specialized knowledge to students in the discipline of exchange rate theory and policy, as well as in the field of the political economy of international monetary relations. Concurrently, within the framework of lectures and through the preparation and presentation of assignments, students’ analytical, synthetic, and critical skills will be cultivated. Upon completion of the course, students will be able to understand and interpret international monetary phenomena and formulate policy recommendations.
The purpose of the course is the study of international economic crises. All major categories of international economic crises are presented and analyzed, such as recessionary and inflationary crises, structural crises, crises in global commodity markets, debt crises, banking crises, bubbles and financial crises, and exchange rate crises. The analysis of each form of crisis encompasses its causes, impacts, international transmission mechanisms, and policy responses. Furthermore, the analysis of each crisis concludes with the presentation of historical case studies. Special reference is made to the current international financial crisis, the Eurozone crisis, as well as the Greek crisis. At the end of the course, the relationship between economic science and the phenomenon of economic crises is discussed. The objective of the course is to enable students to understand and manage one of the most significant problems in international economics and politics.
(Replaces: Global Division of Labor, Development & Social Welfare) The purpose of the course is to map the global division of labor, income, and wealth, with the ultimate goal of examining how economic growth can lead to social welfare rather than the widening of social inequalities. The course examines the evolution of income distribution throughout history, utilizing international databases. It also explores the interaction between economic growth and capital accumulation, both public and private, interpreting their correlation during critical historical periods such as the recent global economic crisis. The course focuses on the economic development of the BRICS countries, providing analytical data regarding the division of labor across various sectors of the economy, as well as how social cohesion was affected through income distribution. Finally, the course examines the use of public policies for the regulation and taxation of global capital as a means of addressing issues of economic inequality and social cohesion.
The purpose of the course is to understand international development cooperation as a field for cultivating interdependence among states. Within the contemporary international economic environment, conditions of unequal development emerge between developed and developing countries. Through specific initiatives, the international community attempts to address the negative consequences of severe economic inequalities. Within the framework of the course, the structure of international development cooperation and aid is studied, along with the policies adopted by developing states to converge with the growth rates of developed countries. Furthermore, the core determinants of development are analyzed, including human resources, capital, technological progress, market size, and the institutional framework.
(Replaces: International Systems of Economic Activity Measurement & Country Rating) States in the contemporary international economy face intense economic competition. This competition manifests across various sectors of modern economic globalization, such as money and capital markets, investments, exports, technology, and access to international borrowing. In recent years, certain tools have entered the international literature aimed at measuring and evaluating a state’s performance; these tools determine the choices made by businesses, states, international organizations, and research institutes to mitigate risk in their transactions with a given state. The evaluation is based on political, economic, and social criteria to determine each country’s standing in the global economy. The purpose of the course is to analyze systems for measuring and evaluating the performance of states across various sectors of the economy. The presentation of these measurement and evaluation systems will highlight the capabilities and weaknesses of states in improving their economic position within the contemporary international economy. These measurement and evaluation systems play an increasingly critical role regarding the developmental potential of a state.
(Replaces: Economics & Democracy) The course thoroughly examines the birth and development of democracy, as well as its influence on contemporary governance. Furthermore, it analyzes the relationship between information, democracy, and ethics, alongside the compatibility of covert action and economic espionage with democracy, ethics, and economic interdependence/economic diplomacy. More specifically, the course includes the following thematic topics:
Collapse of the Mycenaean world – Democracy and war
Democracy, religion, sports, education, and politics in the Athenian economy
Constitutional and institutional matters of ancient Athenian society
The first Federations of the Greeks
The gradual revival of democracy since the 13th century. The first republics and federations.
The United Provinces: the first modern maritime proto-democratic federation.
England and the United Provinces: Maritime democratic dwarfs versus continental imperial giants.
New countries discover democracy.
Ocean Empire versus Continental Empire.
Contemporary forms of direct democracy
Democracy in times of crisis.
Covert Action and Democracy
Democracy and Ethics vs. Information and Security: From WikiLeaks to Snowden.
Democracy, Economic Diplomacy, and Economic Espionage in a globalized international system
The objective of the course is to familiarize students with the strategies and policies of international marketing. Specifically, the following units are developed:
Theories and Interpretation of the Internationalization of Firms
Evaluation and Selection of International Markets
Evaluation and Selection of Entry Modes into International Markets
Consumer Behavior & Segmentation Strategies in International Markets
Country-of-Origin Effect & Degree of Consumer Ethnocentrism
Standardization & Adaptation Strategies of the Marketing Mix
The course examines the formulation and implementation of corporate strategy aimed at achieving organizational goals. It addresses the management of opportunities and threats arising from changes in the business environment, the alignment of strategy with organizational capabilities, and the creation of organizations with appropriate structures, processes, and systems. The course not only deals with the influences of the market, culture, and the political environment on decision-making, but also encourages an understanding of creative response and innovation.
The purpose of the course is to understand the contemporary international business environment. International business activity is increasingly developing within a highly competitive and complex global environment. The international business climate is determined by a series of factors that must be studied in order to understand the strategies used by contemporary firms to achieve their goals. The study of foreign direct investment (FDI) and its effects on both host and home countries, along with the evolutionary process of multinational enterprises, constitute central issues to be explored within the framework of this course.
The course introduces modern methods of financial analysis, including competitive strategy analysis and industry evaluation, the assessment of accounting information quality, traditional financial statement analysis, as well as prospective analysis for forecasting future metrics and utilizing models to estimate a firm’s market value. Particular emphasis is also placed on cash flows and the significance of a firm’s free cash flows. A portion of the course deals with the application of these methods using data from Greek companies listed on the Athens Stock Exchange.
Migration and Diaspora
In this specific section, the core terms of the migration phenomenon, its enduring historical characteristics, and its variations across different geographical zones are initially analyzed. The most recent trends of the migration phenomenon (such as the rise in refugee populations, the “feminization” of migration, and the concentration of most refugees in developing countries) are comprehensively analyzed. Emphasis is placed on the formulation process of the European Union’s migration and asylum policy, as well as the consequences of these policies both in relation to EU member states and the stabilization of specific migratory flows. The course also analyzes the central characteristics of different diaspora communities. The objective of the course is to understand both the long-standing characteristics of the migration phenomenon and the interdependence between migration policies and migratory flows.
Κωδικός: | ΕΣΙΣΤ35 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες: | Aristotle Tziampiris – Professor | ||
Ilias Papagiannopoulos – Assistant Professor | |||
Το μάθημα καλύπτει την Ευρωπαϊκή Πολιτική ιστορία από το 1500 έως σήμερα. Οι διαλέξεις καλύπτουν τις εξής θεματικές ενότητες:
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ38-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες: | A. Kotios – Professor | ||
Eclass: | |||
Στο εισαγωγικό αυτό μάθημα παρουσιάζονται σε απλουστευμένη μορφή οι βασικές έννοιες της οικονομικής επιστήμης, ο τρόπος προσέγγισής τους και οι μέθοδοι ανάλυσής τους. Ειδικότερα αναλύονται οι βασικές έννοιες, οι μέθοδοι, οι τεχνικές, τα εργαλεία και ο τρόπος προσέγγισης της επικρατούσας σήμερα οικονομικής θεωρίας τόσο στο μικροοικονομικό όσο και στο μακροοικονομικό επίπεδο.
Συγκεκριμένα αναπτύσσονται οι ακόλουθες ενότητες:
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ57 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | P. Liakouras – Associate Professor | ||
Eclass: | |||
Το μάθημα διαρθρώνεται σε δύο σκέλη: Το πρώτο σκέλος (Π. Λιάκουρας) αφορά στους Διεθνείς θεσμούς. Το δεύτερο σκέλος (Φ. Ασδεράκη) αφορά στους Ευρωπαϊκούς θεσμούς. Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση κι εμπέδωση με τους θεσμούς της διεθνούς και ευρωπαϊκής οργάνωσης, ειδικότερα μέσα από την εξέταση των αρχών, σκοπών και οργάνων που υπογραμμίζουν τη θεσμική υπόσταση και λειτουργία των επιμέρους διεθνών κι ευρωπαϊκών οργανισμών.
Α. Στο πρώτο σκέλος καλύπτεται η ακόλουθη ύλη του μαθήματος: Ειδικότερα εξετάζεται το σύστημα του ΟΗΕ, το Συμβούλιο της Ευρώπης, το ΝΑΤΟ και ο ΟΑΣΕ Οι θεματικές της ύλης του μαθήματος προσδιορίζονται ως ακολούθως: Α. Εισαγωγή στη διεθνή οργάνωση και στους διεθνείς οργανισμούς, Β. Το Σύστημα του ΟΗΕ, Γ. Το Συμβούλιο της Ευρώπης, Δ. Το Βόρειο- Ατλαντικό Σύμφωνο και Ε. Ο Οργανισμός για την Ασφάλεια και τη Συνεργασία στην Ευρώπη Το χρονοδιάγραμμα των παραδόσεων : Εισαγωγή στη διεθνή οργάνωση: Ιστορική επισκόπηση, Εισαγωγή στη διεθνή οργάνωση: Χαρακτηριστικά των διεθνών οργανισμών, Η διεθνής νομική προσωπικότητα των διεθνών οργανισμών, Το σύστημα του ΟΗΕ: Ιστορική εξέταση. Ίδρυση, σκοποί, αρχές, Το σύστημα του ΟΗΕ: τα μέλη: απόκτηση ιδιότητας, υποχρεώσεις, αποχώρηση, Το σύστημα του ΟΗΕ: Τα όργανα του ΟΗΕ: Η Γενική Συνέλευση, το Συμβούλιο Ασφαλείας, Το σύστημα του ΟΗΕ: τα όργανα του ΟΗΕ: Το Διεθνές Δικαστήριο, η Γραμματεία, το Οικονομικό και Κοινωνικό Συμβούλιο Το Συμβούλιο της Ευρώπης: ίδρυση, σκοποί, αρχές, μέλη : απόκτηση και απώλεια ιδιότητας μέλους, τα όργανα, Το Συμβούλιο της Ευρώπης: Η Ευρωπαϊκή Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και ο διεθνής δικαστικός μηχανισμός προστασίας Το Βόρειο-Ατλαντικό Σύμφωνο (ΝΑΤΟ): ίδρυση, σκοποί, αρχές, το αμυντικό δόγμα και η μετεξέλιξή του, τα πολιτικά και τα στρατιωτικά όργανα της συμμαχίας, οι ζώνες ευθύνης και η οργάνωση της συμμαχικής διοίκησης, Ο Οργανισμός για την Ασφάλεια και τη Συνεργασία στην Ευρώπη (ΟΑΣΕ): ιστορικό, εξέλιξη από την τελική πράξη του Ελσίνκι του 1975, στη ΔΑΣΕ και στον ΟΑΣΕ, σκοποί, αρχές, μέλη, τομείς δράσης, η ανθρώπινη διάσταση, ο ύπατος αρμοστής για τις μειονότητες, η πρόληψη συγκρούσεων, Σύνοψη και επιλογή θεμάτων σχετικά με τους εξετασθέντες διεθνείς οργανισμούς
Β. Στο μέρος που αφορά τους Ευρωπαϊκούς θεσμούς, κύριος στόχος είναι η εξοικείωση των πρωτοετών φοιτητών με το θεσμικό σύστημα της Ε.Ε. και τις αρμοδιότητες των κυριότερων θεσμικών οργάνων καθώς και τις αλλαγές που έφερε η Συνθήκη της Λισαβόνας και η κατανόηση του τρόπου λήψης αποφάσεων. Κατ’ αρχήν γίνεται μια εισαγωγή για το ρόλο των θεσμών στο διεθνές σύστημα και σ΄ επιμέρους ‘τάξεις’ και αναφορά στη συζήτηση για το ρόλο των θεσμών στην ευρωπαϊκή ολοκλήρωση(Grieco, 1988, Mearsheimer, 1994, Keohane, 1984, Keohane and Martin, 1995, Martin & Simmons, 1998, March and Olsen, 1998). Κατόπιν, εξετάζεται η εξελικτική πορεία διαμόρφωσης του ευρωπαϊκού θεσμικού συστήματος από τις ιδρυτικές συνθήκες έως σήμερα, η διάκριση μεταξύ διακυβερνητικών και υπερεθνικών οργάνων καθώς και η κατανομή των αρμοδιοτήτων μεταξύ των κρατών μελών και των ευρωπαϊκών οργάνων. Η έμφαση δίνεται στη λειτουργία και τις αρμοδιότητες του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου, του Συμβουλίου, της Επιτροπής, του Δικαστηρίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Ελεγκτικού Συνεδρίου και της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας. Αναλύεται επίσης ο ρόλος των επικουρικών οργάνων, όπως η Οικονομική και Κοινωνική Επιτροπή και η Επιτροπή Περιφερειών.
Α. Αποτελεί εισαγωγικό μάθημα για την κατανόηση των μαθημάτων που αφορούν στο διεθνές δίκαιο.
Β. Το συγκεκριμένο μάθημα αποτελεί εισαγωγικό μάθημα για μια σειρά μαθημάτων που έχουν σχέση με τη μελέτη της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ17-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | M. Simiti – Assistant Professor | ||
Eclass: | |||
Με το συγκεκριμένο μάθημα επιχειρείται η εξοικείωση του φοιτητή με κεντρικές έννοιες και τομείς της Πολιτικής Επιστήμης.
Στην πρώτη ενότητα αναλύονται οι όροι πολιτική, λαός (π.χ. ποιος είναι ο λαός, μέχρι που πρέπει να εκτείνεται η εξουσία του λαού) και εξουσία (π.χ. ποιες είναι οι πηγές της εξουσίας, πότε είναι νομιμοποιημένη η εξουσία). Εν συνεχεία αναλύονται τα κεντρικά χαρακτηριστικά της άμεσης και της αντιπροσωπευτικής δημοκρατίας. Ακολουθεί η ανάλυση της εκλογικής διαδικασίας (π.χ. εκλογική συμμετοχή, εκλογικά συστήματα) και της πολιτικής συμμετοχής, ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κρίση των σύγχρονων αντιπροσωπευτικών δημοκρατιών (π.χ. εκλογική αποχή, κυμαινόμενη ψήφος, πολιτικός αποκλεισμός). Εν συνεχεία αναλύονται τα πολιτικά κόμματα και οι ομάδες συμφερόντων, ως κεντρικοί πολιτικοί θεσμοί της αντιπροσωπευτικής δημοκρατίας. Εξετάζεται η ιστορική εξέλιξης των πολιτικών κομμάτων, οι τύποι των κομματικών δομών, οι πολιτικές λειτουργίες των κομμάτων, καθώς και τα χαρακτηριστικά των κομματικών συστημάτων. Αναλύονται επίσης τα χαρακτηριστικά και οι μεταβολές του ελληνικού κομματικού συστήματος, από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα. Ακολουθεί η ενότητα για τις ομάδες συμφερόντων, όπου αναλύονται οι δίοδοι πρόσβασης των ομάδων συμφερόντων, τα σιδηρά τρίγωνα, οι προϋποθέσεις επιρροής των ομάδων συμφερόντων και τέλος το μοντέλο του πλουραλισμού και του κορπορατισμού.
Το μάθημα, παρέχοντας τις απαραίτητες εισαγωγικές γνώσεις, σε σχέση με την λειτουργία των πολιτικών συστημάτων, συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση της διαδικασίας διαμόρφωσης πολιτικών σε εθνικό επίπεδο.
Κωδικός: | ΕΣΣΤΑ02 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | I. Paravantis – Associate Professor | ||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Περιγραφική και επαγωγική στατιστική. Πληθυσμός και δείγμα. Μελέτες παρατήρησης και πειράματα. Μέθοδοι δειγματοληψίας. Συστηματικό σφάλμα. Ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα. Μεταβλητές και παρατηρήσεις. Μονοδιάστατα και δισδιάστατα στατιστικά γραφήματα. Μέτρα θέσεως και διασποράς. Βασικές έννοιες πιθανοτήτων. Κανονική κατανομή (z) και εμπειρικός κανόνας, κατανομή του σπουδαστή (t), κατανομή χ² και κατανομή F. Κεντρικό οριακό θεώρημα. Δειγματοληπτικό σφάλμα και δειγματοληπτική κατανομή. Διαγράμματα εμπιστοσύνης και έλεγχοι υποθέσεων μέσης τιμής και ποσοστού ενός ή δυο δειγμάτων με γνωστή ή μη τυπική απόκλιση πληθυσμού. Έλεγχος προσαρμογής χ². Πίνακες ενδεχομένων και έλεγχος ανεξαρτησίας χ². Ανάλυση Διακύμανσης κατά ένα παράγοντα (one-way ANOVA). Απλή γραμμική παλινδρόμηση. Χρήση στατιστικών πακέτων για την ανάλυση δεδομένων κοινωνικών επιστημών. Βασικές μέθοδοι προσομοίωσης στις κοινωνικές επιστήμες. Χρήση πακέτου προσομοίωσης πολύπλοκων συστημάτων Netlogo.
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ55-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | M. Mendrinou – Professor | ||
| |||
Σκοπός – Περιγραφή:
Σκοπός του μαθήματος είναι η συνεκτική παρουσίαση της θεσμικής, πολιτικής και οικονομικής συγκρότησης της ΕΕ μέσα από την εξέταση των κύριων διαστάσεων και παραμέτρων που διέπουν την οργάνωση και λειτουργία της ΕΕ, την δυναμική εξέλιξής της από την ίδρυση της πρώτης Ευρωπαϊκή Κοινότητας μέχρι σήμερα και τις αλλαγές που έχουν συντελεστεί. Επιχειρεί με συστηματικό τρόπο τόσο συνθετικά όσο και αναλυτικά να παρουσιάσει τα όργανα, τις διαδικασίες και τους δρώντες (σε υπερεθνικό και εθνικό επίπεδο) που διαρθρώνουν το θεσμικό πλαίσιο και υποστηρίζουν την λειτουργία του ιδιότυπου (sui generis) πολιτικού συστήματος που έχει διαμορφωθεί στην ΕΕ. Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με το πολιτικό σύστημα της ΕΕ, με την εξέλιξης του φαινομένου της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης, με την ανάπτυξη του θεσμικού πλαισίου και των διαδικασιών συγκρότησης και της υλοποίησης των πολιτικών, με τις κύριες θεωρητικές προσεγγίσεις της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης καθώς και με τη συνάφεια μεταξύ θεσμικής ανάπτυξης στην ΕΕ και ανάπτυξης των κύριων Ευρωπαϊκών πολιτικών, όπως και μεταξύ πολιτικοθεσμικών εξελίξεων και οικονομίας.
Κύριες Θεματικές Ενότητες:
Κωδικός: |
| Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Platias – Professor | ||
| I. Konstantopoulos – Assistant Professor | |||
Βασικός σκοπός του εισαγωγικού αυτού μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους φοιτητές με τις Διεθνείς Σχέσεις ως ακαδημαϊκό και επιστημονικό κλάδο. Επιπρόσθετος στόχος του μαθήματος είναι η κατανόηση του βασικού προβληματισμού πάνω στον οποίο αναπτύσσεται ο θεωρητικός προβληματισμός.
Τα μαθήματα θα συνδέσουν κεντρικά ζητήματα της πολιτικής σκέψης με τα τρία επίπεδα ανάλυσης της διεθνούς πολιτικής: Τον Άνθρωπο, το Κράτος και το Διεθνές Σύστημα. Αυτό προϋποθέτει, μεταξύ άλλων, περιγραφή των δυναμικών σχέσεων που αναπτύσσονται μεταξύ των τριών επιπέδων και του τρόπου που συγκροτείται το διεθνές σύστημα θεσμικά και πολιτικά. Σκοπός είναι –πριν ακριβώς οι φοιτητές εισαχθούν με πιο συστηματικό τρόπο στον θεωρητικό προβληματισμό, την μελέτη περιπτώσεων, την μελέτη χωρών και περιφερειών, και άλλων ζητημάτων διεθνούς πολιτικής– να κατανοήσουν βαθειά και πλατιά τα κύρια προβλήματα των διεθνών σχέσεων, τις αμφίπλευρες ερμηνείες για την ειρήνη και τον πόλεμο στην διεθνή πολιτική και τις παθογένειες που προκαλούν τα αίτια πολέμου ή τις προϋποθέσεις σταθερότητας και ειρήνης. Χαρακτηριστικά, αναρίθμητες και συχνά συγκρουόμενες ερμηνείες αναλύουν τα αίτια πολέμου σε αναφορά με την φύση του ανθρώπου, άλλοι σε αναφορά με την μια ή την άλλη εσωτερική καθεστωτική δομή των κρατών και άλλοι σε αναφορά με την δομή και την φυσιογνωμία του διεθνούς συστήματος. Χωρίς να εισέλθουμε σε συστηματική θεωρητική συζήτηση που θα αφεθεί για τα επόμενα εξάμηνα, η διδασκαλία θα εμβαθύνει σε ζητήματα όπως η θέση, ο ρόλος και οι λειτουργίες των διεθνών και κρατικών θεσμών, ο ρόλος της ισχύος, ο ρόλος, ο ρόλος της οικονομίας και οι ποικίλες αποχρώσεις θεωρήσεων για την ηθική και την δικαιοσύνη στα τρία επίπεδα ανάλυσης της διεθνούς πολιτικής. Όπως γίνεται αντιληπτό το «Εισαγωγή στις Διεθνείς Σχέσεις» επιχειρεί να προσφέρει στους νεοεισερχόμενους φοιτητές τον θεμελιώδη προβληματισμό που θα αποτελέσει την βάση πάνω στην οποία θα οικοδομήσουν τις σπουδές τους στην συνέχεια. Τα μαθήματα θα είναι σεμιναριακού χαρακτήρα, θα προβάλλονται διαφάνειες, θα τίθενται ερωτήματα που θα επιχειρείται να απαντηθούν σε συνεργασία με τους φοιτητές και θα γίνεται πληθώρα βιβλιογραφικών αναφορών. Καλούνται οι φοιτητές να προσέρχονται στα σεμινάρια, να μελετούν κατά την διάρκεια του εξαμήνου και να συμμετέχουν με σχόλια και ερωτήματα.
Κωδικός: |
| Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | P. Liakouras – Associate Professor | ||
Σκοπός του μαθήματος να αποκτήσει κάθε φοιτήτρια και φοιτητής την απαραίτητη γνώση σε βάθος των πηγών του διεθνούς δικαίου καθώς και της σχέσης του με το εθνικό δίκαιο κάθε κράτους. Το διεθνές δίκαιο είναι πυλώνας του διεθνούς συστήματος και των διεθνών σχέσεων είναι δε η έκφραση της βούλησης των κρατών να δημιουργήσουν μια ελάχιστη διεθνή έννομη τάξη. Το διεθνές δίκαιο εκτός των πηγών ορίζει και τις αρμοδιότητες των κρατών που αποτελεί αντικείμενο του μαθήματος «Διεθνές Δίκαιο ΙΙ» και του μαθήματος «Δίκαιο της Θάλασσας» μαθήματα που ακολουθούν.
Οι θεματικές της ύλης του μαθήματος προσδιορίζονται ως ακολούθως:
Περί Διεθνούς Δικαίου και Διεθνούς Κοινότητας, Υποκείμενα Διεθνούς Δικαίου, Σχέσεις Διεθνούς Δικαίου και Εσωτερικού Δικαίου, η Διαμόρφωση του διεθνούς Δικαίου, Οι Πηγές του διεθνούς Δικαίου, Το Διεθνές Έθιμο, Οι Διεθνείς Συνθήκες (η Σύμβαση της Βιέννης 1969 για το Δίκαιο των Συνθηκών, η συνομολόγηση των συνθηκών, προϋποθέσεις σύναψης, τύπος συνθηκών, συμφωνίες απλοποιημένης μορφής, ένταξη των συνθηκών στην ελληνική έννομη τάξη, επιφυλάξεις, ισχύς και τήρηση των συνθηκών, συνθήκες και τρίτα κράτη, ερμηνεία συνθηκών, λήξη ή αναστολή ισχύος συνθηκών, μεταβολή των περιστάσεων, αναθεώρηση συνθηκών, ακυρότητα συνθηκών – σχετική και απόλυτη, λόγοι ακυρότητας συνθηκών), το ζήτημα των κανόνων αναγκαστικού δικαίου, οι γενικές αρχές του διεθνούς δικαίου, οι επικουρικές πηγές, οι αρχές των «πολιτισμένων» εθνών, οι πράξεις των διεθνών οργανισμών, επιείκεια – ευθυδικία – δικαιοσύνη και λύσεις ex aequo et bono, η νομολογία και τα γραπτά των διεθνολόγων, άλλες μονομερείς πράξεις κρατών.
Υπάρχει ευκρινής ο διαχωρισμός του από το αρθρωτό μάθημα του Α΄ εξαμήνου «Διεθνείς και Ευρωπαϊκοί Θεσμοί» όπου διδάσκονται οι διεθνείς οργανισμοί που αποτελούν τμήμα του γενικού διεθνούς δικαίου.
Κωδικός: |
| Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Kotios – Professor | ||
Ch. Hadjiemmanuil – Professor | |||
Eclass: | |||
Το μάθημα εστιάζει στη θεωρία και πρακτική εφαρμογή της οικονομικής πολιτικής σ’ ένα μικτό οικονομικό σύστημα. Βασικός του στόχος είναι να συμβάλει στην ανάπτυξη της οικονομικής σκέψης των φοιτητών και να τους εξοικειώσει με τους θεσμούς και τις μεθόδους της σύγχρονης οικονομικής πολιτικής, ώστε να διευκολυνθούν στις περαιτέρω σπουδές τους στο τμήμα, αλλά και να τους καταστήσει ικανούς να κατανοούν τα τρέχοντα εθνικά και διεθνή οικονομικά ζητήματα και προκλήσεις. Το μάθημα περιλαμβάνει τη θεωρητική και θεσμική συγκρότηση της οικονομικής πολιτικής, την πολιτική οικονομία αυτής, τη δημοσιονομική θεωρία και πολιτική, τα ελλείμματα και το χρέος του δημοσίου, τη νομισματική θεωρία και πολιτική, την εξωτερική οικονομική πολιτική, τη θεωρία και πολιτική της απασχόλησης και του πληθωρισμού, τη θεωρία και πολιτική της οικονομικής ανάπτυξης, καθώς και σύγχρονα οικονομικοπολιτικά ζητήματα
Κωδικός: |
| Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | N. Farantouris – Associate Professor | ||
F. Asderaki – Assistant Professor | |||
Κωδικός: |
| Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | F. Asderaki – Assistant Professor | ||
Το περιεχόμενο του μαθήματος κινείται γύρω από τρεις θεματικούς άξονες. Ο πρώτος άξονας αφορά τη διαδρομή του φαινομένου της περιφερειακής ολοκλήρωσης στην Ευρώπη, μέσα από τα ιστορικά γεγονότα και την απόπειρα εγκαθίδρυσης της μεταπολεμικής τάξης πραγμάτων. Εξετάζεται, ο ρόλος των ΗΠΑ και της Σοβιετικής Ένωσης, το ψυχροπολεμικό περιβάλλον και η επίδρασή του στις στρατηγικές επιλογές των ευρωπαϊκών κρατών να σχηματίσουν μια οικονομική και ενδεχομένως μια πολιτική κοινότητα. Ακολουθείται η ιστορική πορεία δημιουργίας της Ε.Ε από τις ιδρυτικές Συνθήκες (ΕΚΑΧ, ΕΟΚ, ΕΚΑΕ) έως τη Συνθήκη της Λισσαβόνας με ιδιαίτερη αναφορά σε σημαντικά γεγονότα (Η Ευρωπαϊκή Αμυντική Κοινότητα, η Ευρωπαϊκή πολιτική του De Gaulle, », η Ευρωπαϊκή Πολιτική Συνεργασίας, κρίσεις 1973, 1979, περίοδος «ευρωσκεπτικισμού, ΕΕΠ, Μάαστριχτ, ΟΝΕ, Άμστερνταμ, Νίκαια, αποτυχία Ευρωσυντάγματος, Λισσαβόνα, πολιτικη της διευρυνσης). Ο δεύτερος άξονας αφορά την ανάπτυξη και εξέλιξη των θεωρητικών συζητήσεων σχετικά με το φαινόμενο της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζονται τα φεντεραλιστικά οράματα (CoudenhoveKallergi, Briad, De Rougemont, Spinelli) και οι θεωρητικές προσεγγίσεις του ομοσπονδισμού (Pinder, Burgess), η θεωρία του λειτουργισμού, όπως εκφράστηκε από τον David Mitrany, ο νεολειτουργισμός και η αναθεώρησή του (Ernst Haas, Lindberg, Puchala, Scheingold, Sandholtz, Zysman StoneSweet), οι θεάσεις του διακυβερνητισμού (Hoffmann, Milward, Moravcsik) και τα εργαλεία ανάλυσης της θεωρία των διεθνών καθεστώτων (Krasner et. al.). Ο τρίτος θεματικός άξονας στρέφεται γύρω από βασικά ερωτήματα που απασχόλησαν τις θεωρητικές σχολές και τη συζήτηση για την εγκαθίδρυση μια κοινότητας-κοινωνίας ή μιας εταιρικής σχέσης μεταξύ των κρατών μελών (Gemeinschaft ή Gesellschaft), όροι όπως τέθηκαν από τον Ferdinand Tönnies) και την επίδραση της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης στην κρατική κυριαρχία, τη διαμόρφωση μιας ευρωπαϊκής ταυτότητας, το ζήτημα του δημοκρατικού ελλείμματος.
Κωδικός: |
| Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Kotios – Professor | ||
S. Roukanas – Assistant Professor | |||
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ40-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | D. Tsirigotis – Assistant Professor | ||
| F. Asderaki – Assistant Professor | |||
Το μάθημα αυτό προσφέρεται στους φοιτητές παράλληλα με τα υπόλοιπα μαθήματα που περιστρέφονται γύρω από θεσμικά, οικονομικά και ιστορικά μαθήματα για την ευρωπαϊκή ολοκλήρωση. Η ανάλυση θα αφορά πρωτίστως τα ευρωστρατηγικά ζητήματα και τις συναρτήσεις τους με το ευρωατλαντικό επίπεδο. Αυτό σημαίνει τέσσερις βασικούς άξονες γύρω από τους οποίους θα εξελιχθεί το μάθημα. Πρώτον, την ιστορικοστρατηγική συγκρότηση μετά τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο στην Ευρώπη και στον κόσμο και τον τρόπο που επηρεάστηκε η διπλωματία και η στρατηγική των Μεγάλων Ευρωπαϊκών Δυνάμεων, δηλαδή της Γαλλίας, της Μεγάλης Βρετανίας και της Γερμανίας. Δεύτερον, την συγκρότηση, την δομή και την εξέλιξη των στρατηγικών των τριών αυτών δυνάμεων. Τέταρτον, τον τρόπο που αυτές οι στρατηγικές επηρέασαν την δημιουργία, την ανάπτυξη, την διαμόρφωση και την θεσμικοπολιτική συγκρότηση της ΕΕ. Πιο συγκεκριμένα, θα εξεταστεί ο κεντρικός ρόλος των τριών δυνάμεων σε όλους τους μεταπολεμικούς σταθμούς της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και τα αίτια των φυσιογνωμικών χαρακτηριστικών της ΕΕ ανάλογα και αντίστοιχα με τις στρατηγικές επιλογές των μεγάλων δυνάμεων της Ευρώπης. Τέταρτον, τόσο σε αναφορά με την μεταψυχροπολεμική εποχή όσο και τον Ψυχρό Πόλεμο, η ανάλυση συνδέει τις εξελίξεις με τέσσερα κεντρικά ζητήματα που επηρέασαν την ευρωστρατηγική δομή: α) τις σχέσεις με τις ΗΠΑ, β) το «γερμανικό ζήτημα», γ) τις ρευστές στρατηγικές σχέσεις στο τρίγωνο Γαλλία-Βρετανία-Γερμανία και δ) την δημιουργία της ΟΝΕ, καθώς και όλα τα συμπαρομαρτούντα στρατηγικά και κύρια οικονομικά ζητήματα που αφορούν την οικονομική ενοποίηση. Ενόψει εξελίξεων μετά το 2008 η ανάλυση αυτή καθίσταται κάτι περισσότερο από καίρια, καθότι προσφέρει θεωρητική και περιπτωσιολογική περιγραφή και ερμηνεία των κύριων αιτίων της κρίσης και των κύριων ζητημάτων που τίθενται στην ευρωπαϊκή πολιτική σκηνή στο κατώφλι του 21ου αιώνα και που αφορούν ζωτικά το μέλλον της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης. Οι φοιτητές καλούνται να μελετήσουν επιμελώς τα κείμενα που τους προτείνουμε, να προσέρχονται στην αίθουσα διδασκαλίας και να συμμετέχουν με σχόλια και ερωτήματα. Η μελέτη κατά την διάρκεια του εξαμήνου είναι κάτι περισσότερο από αναγκαία. Το σύγγραμμα που προτάθηκε είναι το Διπλωματία και Στρατηγική των Μεγάλων Ευρωπαϊκών Δυνάμεων. Πέραν αυτών θα εξεταστεί ποια άλλα συναφή κείμενα διαθέτουν οι φοιτητές για να γίνουν εκλεκτικές αναφορές. Ο τελικός γραπτός έλεγχος γνώσεων θα στηριχθεί στην διδασκαλία, σε αυτά που θα ειπωθούν στις συναντήσεις μας και σε συναφή δοκίμια ή άρθρα στα οποία θα αναφερθούμε κατά την διάρκεια του έτους.
Κωδικός: | ΕΣΜΑΘ73-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | J. Paravantis – Associate Professor | ||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES104/ | ||
Οικονομετρικές μέθοδοι και πρόβλεψη. Πολλαπλή γραμμική παλινδρόμηση διαστρωματικών δεδομένων και χρονοσειρών. Πρόβλεψη με μοντέλα βασισμένα σε αθεωρητικές μεθόδους: αυτοπαλινδρόμηση, ARIMA, τεχνητά νευρωνικά δίκτυα.
Βασικές ιδέες και μέθοδοι ψυχομετρίας και πολυμεταβλητής στατιστικής: ανάλυση κύριων συνιστωσών, ανάλυση παραγόντων, ανάλυση συστάδων, κανονικοποιημένη συσχέτιση. Βελτιστοποίηση με μεθόδους Επιχειρησιακής Έρευνας. Προβλήματα γραμμικού προγραμματισμού και ακέραιου γραμμικού προγραμματισμού). Προβλήματα μεταφοράς, διαμεταφοράς και ανάθεσης. Βασικά διαγράμματα ελέγχου. Χρήση οικονομετρικού πακέτου Gretl για ανάλυση και πρόβλεψη χρονοσειρών. Χρήση λογισμικού σελίδας NEOS (NEOS server) για βελτιστοποίηση.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ82 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | S. Roukanas – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES120/ | ||
Ο σκοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση των αλληλεπιδράσεων που πραγματώνονται στο σύγχρονο διεθνές οικονομικό και πολιτικό περιβάλλον. Για την κατανόηση των αλληλεπιδράσεων μελετώνται οι τέσσερις διαστάσεις του πεδίου μελέτης της Διεθνούς Πολιτικής Οικονομίας που είναι το κράτος, η αγορά το εγχώριο και το διεθνές περιβάλλον. Η κατανόηση των αλληλεπιδράσεων σχετίζεται άμεσα με τη θεωρητική προσέγγιση που υιοθέτει ο κάθε μελετητής για την κατανόηση του σύγχρονου διεθνούς οικονομικού και πολιτικού περιβάλλοντος. Η μελέτη των αλληλεπιδράσεων των τεσσάρων διαστάσεων της διεθνούς πολιτικής οικονομίας επιχειρείται σε διάφορα θεματικά πεδία της Διεθνούς Πολιτικής Οικονομίας όπως είναι οι διεθνείς νομισματικές σχέσεις, οι διεθνείς εμπορικές σχέσεις, οι σχέσεις των χωρών του Νότου και του Βορρά, το ζήτημα του υψηλού εξωτερικού χρέους για τις αναπτυσσόμενες οικονομίες, οι χρηματοπιστωτικές κρίσεις, οι πολυεθνικές επιχειρήσεις και η παγκόσμια παραγωγή και οι επιδράσεις της διεθνούς οικονομικής κρίσης που πρωτοεκδηλώθηκε τον Αύγουστο του 2007.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ83 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | M. Mendrinou – Associate Professor | ||
M. Simiti – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/EBI103/ | ||
Στο μάθημα εξετάζονται αρχικά τα χαρακτηριστικά των πολιτικών συστημάτων στις σύγχρονες φιλελεύθερες δημοκρατίες της Δύσης με βάση κυρίως τις θεσμικές διαφορές τους (π.χ. ομοσπονδιακά και ενιαία συστήματα, πολιτικά συστήματα με ένα ή δύο νομοθετικά σώματα, συστήματα με κωδικοποιημένα ή μη κωδικοποιημένα Συντάγματα). Στη συνέχεια αναλύονται πολιτικά συστήματα, τα οποία δεν εντάσσονται στην προηγούμενη κατηγορία όπως οι Νέες Δημοκρατίες, τα καθεστώτα στην Ανατολική Ασία, τα ισλαμικά καθεστώτα και τα στρατιωτικά καθεστώτα. Για την καλύτερη κατανόηση των συστημάτων αυτών η ανάλυση δεν περιορίζεται στους πολιτικούς παράγοντες αλλά επεκτείνεται και στους οικονομικούς και πολιτισμικούς παράγοντες.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ81-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A.Liaropoulos – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES181/ | ||
Κατά την διάρκεια του πρώτου και δευτέρου εξαμήνου των σπουδών οι φοιτητές διδάχθηκαν εισαγωγικές γνώσεις για τα τρία επίπεδα της διεθνούς πολιτικής και τις θεωρίες διεθνών σχέσεων. Το μάθημα «Διεθνές σύστημα και διεθνής διακυβέρνηση» επιχειρεί να προχωρήσει μερικά ακόμη βήματα για να φωτίσει τον τρόπο που το διεθνές σύστημα δομείται, ιεραρχείται και συγκροτείται κανονιστικά. Κάτι τέτοιο προϋποθέτει όχι μόνο αναφορά στις στοιχειώδεις θεσμικές και νομικές δομές του διεθνούς συστήματος αλλά επιπλέον εμβάθυνση σε ζητήματα των πολιτικών όψεων του διεθνούς δικαίου και των διεθνών θεσμών. Θα αναφέρουμε όσα παραδείγματα μπορούμε (περιπτωσιολογικές μελέτες). Επιπλέον, μεταξύ άλλων, θα φωτίσουμε τις αμφίπλευρες λειτουργίες των διεθνών θεσμών, θα προβληματιστούμε για τον εξαρτημένο ή ανεξάρτητο χαρακτήρα τους –ιδιαίτερα του Συμβουλίου Ασφαλείας του ΟΗΕ–, θα αναλύσουμε το θέμα της επέμβασης στις διεθνείς σχέσεις και θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε όσο καλύτερα μπορούμε την έννοια «διεθνής τάξη». Θα περιγράψουμε τις διαφορές ενδοκρατικής και διακρατικής τάξης, θα εξηγήσουμε την θέση του πολέμου και της διπλωματίας και θα αναπτύξουμε την προβληματική γύρω από την θέση και τον ρόλο των μεγάλων δυνάμεων. Επίσης, θα περιγράψουμε έννοιες όπως η ισορροπία ισχύος και η διεθνής κοινωνία. Θα αναφερθούμε, επιπλέον, σε εναλλακτικές απόψεις για την συγκρότηση του διακρατικού συστήματος και των ιεραρχιών του. Συναφή ζητήματα είναι η αλληλεξάρτηση και οι διεθνικοί δρώντες. Οι φοιτητές καλούνται να μελετήσουν επιμελώς τα κείμενα που τους προτείνουμε, να προσέρχονται στην αίθουσα διδασκαλίας και να συμμετέχουν με σχόλια και ερωτήματα. Η μελέτη κατά την διάρκεια του εξαμήνου είναι κάτι περισσότερο από αναγκαία. Το κύριο βιβλίο που προτάθηκε είναι του Hedley Bull, Η άναρχη κοινωνία, ένα από τα σημαντικότερα κείμενα της διεθνούς βιβλιογραφίας στο πεδίο αυτό. Κατά την διάρκεια της διδασκαλίας θα παραπέμψουμε σε πολλά άλλα κείμενα.
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ33-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 1 / 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Platias – Professor | ||
E. Evaghorou – Assistant Professor | |||
Σκοπός του μαθήματος είναι η κριτική προσέγγιση εκ μέρους των φοιτητών της Θεωρίας Διεθνών Σχέσεων και κυρίως των υποθέσεων των δύο βασικών θεωριών: του πολιτικού ρεαλισμού/νεορεαλισμού και του φιλελευθερισμού/νεο- φιλελευθερισμού. Στο μάθημα λαμβάνει χώρα μία παρουσίαση της ιστορικής εξέλιξης του κλάδου των Διεθνών Σχέσεων και των σημαντικότερων θεωρητικών προσεγγίσεων. Πιο συγκεκριμένα, αναλύονται ενδελεχώς οι κυριότερες υποθέσεις της θεωρίας του Πολιτικού Ρεαλισμού/Νεο-ρεαλισμού, καθώς και εκείνες του Φιλελευθερισμού/Νεο-φιλελευθερισμού. Στα πλαίσια αυτά, εξετάζονται βασικές έννοιες των Διεθνών Σχέσεων, όπως είναι το άναρχο διεθνές σύστημα, τα αίτια πολέμου, το εθνικό συμφέρον, η ισχύς, η ισορροπία ισχύος, η αρχή της αυτοβοήθειας, το δίλημμα ασφάλειας, η οικονομική αλληλεξάρτηση, η θεωρία της δημοκρατικής ειρήνης, ο ρόλος των διεθνών οργανισμών, η συλλογική ασφάλεια κ.λ.π. Τέλος, εξετάζονται τα επίπεδα ανάλυσης των Διεθνών Σχέσεων καθώς και οι θεωρίες λήψης αποφάσεων.
Κωδικός: | ΕΣΑΓΓ10-3 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | G. Diamantis – Associate Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES112/ | ||
Η ύλη του μαθήματος επικεντρώνεται στην ορολογία της Πολιτικής επιστήμης αλλά και στην συζήτηση πολιτικών και γενικού ενδιαφέροντος ζητημάτων με θεματολογία που στοχεύει στην παραγωγική αντιπαράθεση απόψεων.
Κωδικός: | ΕΣΓΑΛ10-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 / 3 / 3 / 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Gousios – Associate Professor (Communication Skills in French Language) | ||
E. Alexiadou – Kotiou – E.E.P. (German Language) | |||
G. Diamantis – Associate Professor (Π.Δ.) (Arabic language II) | |||
Παραγωγικές Δεξιότητες στη Γαλλική Γλώσσα
Επίπεδο διδασκαλίας: Το επίπεδο B2 του «Ενιαίου Πλαισίου Αναφοράς για τις γλώσσες» του Συμβουλίου της Ευρώπης.
2. Η διδασκαλία στοχεύει στην εκμάθηση, ή επανάληψη, όλων των βασικών γραμματικών και συντακτικών φαινομένων , καθώς και του βασικού λεξιλογίου της γαλλικής γλώσσας. Κατά τη προσέγγιση των γαλλικών κειμένων, σημαντικός αριθμός των οποίων προέρχεται από γαλλόφωνες εφημερίδες και περιοδικά, θα δίνεται ιδιαίτερη έμφαση τόσο στις ασκήσεις κατανόησης, όσο και στη χρήση του προφορικού και γραπτού λόγου.
3. Τρόπος εξέτασης: Γραπτή δοκιμασία στο τέλος του χειμερινού εξαμήνου. Σημειώνεται ότι δεν προβλέπεται η δυνατότητα απαλλαγής σε όσους είναι κάτοχοι κάποιου πιστοποιητικού γλωσσομάθειας.
4. Για την πλήρη ανάλυση της ύλης, καθώς και την εβδομαδιαία διάρθρωση του μαθήματος απευθυνθείτε στην ιστοσελίδα «Γαλλικής Γλώσσας και Ορολογίας» που δημιουργήθηκε αποκλειστικά για το τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών
Γερμανική Γλώσσα: Εφαρμογή Βασικών Στοιχείων
Στο τρίτο εξάμηνο διδάσκονται πιο σύνθετα και απαιτητικά κείμενα, τα οποία αναφέρονται στην γλωσσική πολυμορφία στην Ευρώπη, στην εκμάθηση ξένων γλωσσών, στον θεσμό της πολιτιστικής πρωτεύουσας της Ευρώπης κ.ά. . Επίσης, γίνεται εισαγωγή νέων γραμματικών φαινομένων. Γραμματική/συντακτικό: μετοχή παρακειμένου, χρόνοι παρελθόντος, κλίση επιθέτων με οριστικό και αόριστο άρθρο, προσωπικές αντωνυμίες, αιτιολογικές και χρονικές προτάσεις.
Κωδικός: | ΕΣΠΛΗ03 | Τύπος: |
|
ECTS Credits: | 2 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | J. Paravantis – Associate Professor | ||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Αντικείμενο του μαθήματος είναι : Εκμάθηση του στατιστικού λογισμικού SPSS, Προετοιμασία δεδομένων για εισαγωγή, Ανάγνωση και αποθήκευση αρχείων δεδομένων, Ορισμός μεταβλητών, Κωδικοποίηση τιμών, Επεξεργασία μεταβλητών και δεδομένων, Μεταφορά δεδομένων (import/export) μεταξύ στατιστικών πακέτων και άλλων προγραμμάτων διαχείρισης δεδομένων (Excel), Περιγραφική ανάλυση ποιοτικών και ποσοτικών χαρακτηριστικών, Ανάλυση παλινδρόμησης και διασποράς, Στατιστική συμπερασματολογία (έλεγχοι υποθέσεων, καλής προσαρμογής κλπ), Συνήθη στατιστικά μεγέθη (μέσος, διάμεσος, επικρατούσα τιμή, διασπορά, μέγιστο, ελάχιστο κ.τ.λ.), Διαγράμματα, Επεξεργασία και τροποποίηση γραφικών παραστάσεων, Ανάλυση δεδομένων από έρευνες και επιστημονικές μελέτες, Εφαρμογή κατάλληλων μεθόδων, συγγραφή στατιστικών αναφορών και παρουσίαση των αποτελεσμάτων.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ84-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | F. Asderaki – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES119/ | ||
Το περιεχόμενο του μαθήματος κινείται γύρω από τρεις θεματικούς άξονες. Ο πρώτος άξονας αφορά τη διαδρομή του φαινομένου της περιφερειακής ολοκλήρωσης στην Ευρώπη, μέσα από τα ιστορικά γεγονότα και την απόπειρα εγκαθίδρυσης της μεταπολεμικής τάξης πραγμάτων. Εξετάζεται, ο ρόλος των ΗΠΑ και της Σοβιετικής Ένωσης, το ψυχροπολεμικό περιβάλλον και η επίδρασή του στις στρατηγικές επιλογές των ευρωπαϊκών κρατών να σχηματίσουν μια οικονομική και ενδεχομένως μια πολιτική κοινότητα. Ακολουθείται η ιστορική πορεία δημιουργίας της Ε.Ε από τις ιδρυτικές Συνθήκες (ΕΚΑΧ, ΕΟΚ, ΕΚΑΕ) έως τη Συνθήκη της Λισσαβόνας με ιδιαίτερη αναφορά σε σημαντικά γεγονότα (Η Ευρωπαϊκή Αμυντική Κοινότητα, η Ευρωπαϊκή πολιτική του De Gaulle, », η Ευρωπαϊκή Πολιτική Συνεργασίας, κρίσεις 1973, 1979, περίοδος «ευρωσκεπτικισμού, ΕΕΠ, Μάαστριχτ, ΟΝΕ, Άμστερνταμ, Νίκαια, αποτυχία Ευρωσυντάγματος, Λισσαβόνα, πολιτικη της διευρυνσης). Ο δεύτερος άξονας αφορά την ανάπτυξη και εξέλιξη των θεωρητικών συζητήσεων σχετικά με το φαινόμενο της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζονται τα φεντεραλιστικά οράματα (CoudenhoveKallergi, Briad, De Rougemont, Spinelli) και οι θεωρητικές προσεγγίσεις του ομοσπονδισμού (Pinder, Burgess), η θεωρία του λειτουργισμού, όπως εκφράστηκε από τον David Mitrany, ο νεολειτουργισμός και η αναθεώρησή του (Ernst Haas, Lindberg, Puchala, Scheingold, Sandholtz, Zysman StoneSweet), οι θεάσεις του διακυβερνητισμού (Hoffmann, Milward, Moravcsik) και τα εργαλεία ανάλυσης της θεωρία των διεθνών καθεστώτων (Krasner et. al.). Ο τρίτος θεματικός άξονας στρέφεται γύρω από βασικά ερωτήματα που απασχόλησαν τις θεωρητικές σχολές και τη συζήτηση για την εγκαθίδρυση μια κοινότητας-κοινωνίας ή μιας εταιρικής σχέσης μεταξύ των κρατών μελών (Gemeinschaft ή Gesellschaft), όροι όπως τέθηκαν από τον Ferdinand Tönnies) και την επίδραση της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης στην κρατική κυριαρχία, τη διαμόρφωση μιας ευρωπαϊκής ταυτότητας, το ζήτημα του δημοκρατικού ελλείμματος.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ80-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | M. Simiti – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/EBI110/ | ||
Το μάθημα αναλύει την πολιτική επιρροή των φορέων της κοινωνίας πολιτών (π.χ. Κοινωνικά Κινήματα, Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις) στα κέντρα λήψεως των αποφάσεων. Αρχικά το μάθημα εισάγει τον φοιτητή στην έννοια «κοινωνία πολιτών» (τις διαφορετικές ερμηνείες, την ιστορική εξέλιξη του όρου). Εν συνεχεία αναλύει την εξωθεσμική παραγωγή πολιτικής εστιάζοντας στα κοινωνικά κινήματα. Στο πλαίσιο αυτό αναλύονται διεξοδικότερα το φεμινιστικό και το οικολογικό κίνημα. Ακολουθεί η ανάλυση του ιστορικού πλαισίου ανάδειξης των ΜΚΟ. Στην ενότητα για τις ΜΚΟ αναλύονται τα κεντρικά χαρακτηριστικά τους, οι οργανωτικές τους δομές, οι τομείς δραστηριοποίησής τους (με έμφαση στο περιβάλλον, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ανάπτυξη και αναφορές σε συγκεκριμένες διεθνείς καμπάνιες), τα πολλαπλά επίπεδα των παρεμβάσεων τους (π.χ. τοπικό, εθνικό, υπερεθνικό), η υφιστάμενη ετερογένεια μεταξύ των οργανώσεων και τέλος η κριτική που έχει ασκηθεί προς τις ΜΚΟ. Εν συνεχεία αναλύεται διεξοδικά η σχέση των ΜΚΟ με τους επίσημους πολιτικούς θεσμούς, σε εθνικό και υπερεθνικό επίπεδο (π.χ. πότε θεσμοθετήθηκε ο συμβουλευτικός τους ρόλους, ποια είναι τα όρια της συμμετοχής τους). Ακολουθεί η ανάλυση της διεθνικής και κρατοκεντρικής προσέγγιση του φαινομένου των Διεθνών ΜΚΟ. Τέλος, το μάθημα ολοκληρώνεται με την παρουσίαση της σημερινής συζήτησης για την ανάδειξη της έννοιας της «διακυβέρνησης» και της «παγκόσμιας κοινωνίας πολιτών».
To μάθημα συμπληρώνει το μάθημα «Εισαγωγή στην Πολιτική Επιστήμη» (α’ εξαμήνου), καθώς επεκτείνει την ανάλυση για τις διαδικασίας παραγωγής πολιτικής από τους επίσημους πολιτικούς θεσμούς στη σφαίρα της κοινωνίας πολιτών.
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ40-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | D. Tsirigotis – Assistant Professor | ||
F. Asderaki – Assistant Professor | |||
Στόχος του μαθήματος να αποκτήσει κάθε φοιτήτρια και φοιτητής την απαραίτητη γνώση σε βάθος των πηγών του διεθνούς δικαίου καθώς και της σχέσης του με το εθνικό δίκαιο κάθε κράτους. Το διεθνές δίκαιο είναι πυλώνας του διεθνούς συστήματος και των διεθνών σχέσεων είναι δε η έκφραση της βούλησης των κρατών να δημιουργήσουν μια ελάχιστη διεθνή έννομη τάξη. Το διεθνές δίκαιο εκτός των πηγών ορίζει και τις αρμοδιότητες των κρατών που αποτελεί αντικείμενο του μαθήματος «Διεθνές Δίκαιο ΙΙ» και του μαθήματος «Δίκαιο της Θάλασσας» μαθήματα που ακολουθούν.
Οι θεματικές της ύλης του μαθήματος προσδιορίζονται ως ακολούθως:
Περί Διεθνούς Δικαίου και Διεθνούς Κοινότητας, Υποκείμενα Διεθνούς Δικαίου, Σχέσεις Διεθνούς Δικαίου και Εσωτερικού Δικαίου, η Διαμόρφωση του διεθνούς Δικαίου, Οι Πηγές του διεθνούς Δικαίου, Το Διεθνές Έθιμο, Οι Διεθνείς Συνθήκες (η Σύμβαση της Βιέννης 1969 για το Δίκαιο των Συνθηκών, η συνομολόγηση των συνθηκών, προϋποθέσεις σύναψης, τύπος συνθηκών, συμφωνίες απλοποιημένης μορφής, ένταξη των συνθηκών στην ελληνική έννομη τάξη, επιφυλάξεις, ισχύς και τήρηση των συνθηκών, συνθήκες και τρίτα κράτη, ερμηνεία συνθηκών, λήξη ή αναστολή ισχύος συνθηκών, μεταβολή των περιστάσεων, αναθεώρηση συνθηκών, ακυρότητα συνθηκών – σχετική και απόλυτη, λόγοι ακυρότητας συνθηκών), το ζήτημα των κανόνων αναγκαστικού δικαίου, οι γενικές αρχές του διεθνούς δικαίου, οι επικουρικές πηγές, οι αρχές των «πολιτισμένων» εθνών, οι πράξεις των διεθνών οργανισμών, επιείκεια – ευθυδικία – δικαιοσύνη και λύσεις ex aequo et bono, η νομολογία και τα γραπτά των διεθνολόγων, άλλες μονομερείς πράξεις κρατών.
Υπάρχει ευκρινής ο διαχωρισμός του από το αρθρωτό μάθημα του Α΄ εξαμήνου «Διεθνείς και Ευρωπαϊκοί Θεσμοί» όπου διδάσκονται οι διεθνείς οργανισμοί που αποτελούν τμήμα του γενικού διεθνούς δικαίου.
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ89-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Kotios – Professor | ||
S. Roukanas – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES151/ | ||
Το μάθημα αναφέρεται στη θεωρία και πολιτική του διεθνούς εμπορίου. Βασικός στόχος του μαθήματος είναι να προσφέρει στους φοιτητές εκείνο το αναλυτικό οικονομικό υπόβαθρο που θα τους καταστήσει ικανούς να κατανοούν και αναλύουν τα σύγχρονα ζητήματα του διεθνούς εμπορίου και της διεθνούς εμπορικής πολιτικής. Το μάθημα εστιάζει τόσο στη θεωρητική- οικονομική, όσο και στην θεσμική και πολιτικο-οικονομική ανάλυση του διεθνούς εμπορικού συστήματος. Μετά το πέρας του μαθήματος οι φοιτητές θα κατανοούν τις παραδοσιακές και νεότερες θεωρίες του διεθνούς εμπορίου, τα μέσα της εθνικής και διεθνούς εμπορικής πολιτικής, τους θεσμούς και τα καθεστώτα της διεθνούς εμπορικής πολιτικής, τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων καθώς και τα σύγχρονα ζητήματα της διεθνούς εμπορικής διπλωματίας. Στα περιεχόμενα του μαθήματος περιλαμβάνονται οι θεωρητικές ερμηνευτικές προσεγγίσεις του διεθνούς εμπορίου, η θεωρία της εμπορικής πολιτικής (καθεστώτα, στόχοι, μέσα, λήψη αποφάσεων, επιδράσεις των μέσων), οι περιφερειακές εμπορικές ενώσεις, το παγκόσμιο εμπορικό σύστημα (ΠΟΕ/GATT), τα σύγχρονα προβλήματα της διεθνούς εμπορικής πολιτικής καθώς και τις τεχνικές άσκησης εμπορικής διπλωματίας.
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ49-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Hadjiemmanuil – Professor | ||
N. Farantouris – Associate Professor | |||
Αντικείμενο του μαθήματος είναι το ουσιαστικό δίκαιο της ΕΕ με έμφαση στις διατάξεις της Συνθήκης και το παράγωγο δίκαιο που αφορούν αφενός την ελεύθερη κυκλοφορία εντός της εσωτερικής αγοράς (ελεύθερη κυκλοφορία αγαθών, ελεύθερη κυκλοφορία εργαζομένων, ελευθερία εγκατάστασης, ελεύθερη παροχή υπηρεσιών, και ελεύθερη κυκλοφορία κεφαλαίου), αφετέρου τους βασικούς κανόνες προστασίας του ελεύθερου ανταγωνισμού.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ85-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | D. Tsirigotis – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES173/ | ||
Σκοπός του μαθήματος Σύγχρονη Ελληνική Εξωτερική Πολιτική είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές, αφενός με τη θεωρία ανάλυσης εξωτερικής πολιτικής και αφετέρου με τα διλήμματα που αντιμετωπίζει η Ελλάδα στις εξωτερικές της σχέσεις στο μεταψυχροπολεμικό διεθνές περιβάλλον. Στόχος του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές τον τρόπο λήψης αποφάσεων της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής και να εκτιμήσουν τις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στο παγκόσμιο σύστημα και επηρεάζουν την Ελλάδα. Στο πλαίσιο του μαθήματος ‘Σύγχρονη Ελληνική Εξωτερική Πολιτική ’ γίνεται αρχικά αναφορά στις κυριότερες προσεγγίσεις στην ανάλυση εξωτερικής πολιτικής, στους παράγοντες που επηρεάζουν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων, στο ρόλο της ηγετικής ελίτ στη διαμόρφωση προτεραιοτήτων, στο ρολό που διαδραματίζουν τα πολιτικά κόμματα και οι ομάδες πίεσης, καθώς και στο ρόλο των μέσων μαζικής ενημέρωσης και της κοινής γνώμης. Έχοντας διαμορφώσει ένα θεωρητικό πλαίσιο για το φαινόμενο της εξωτερικής πολιτικής, στη συνέχεια θα εξεταστούν οι προτεραιότητες της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής σε διεθνές, ευρωπαϊκό, περιφερειακό (Νοτιοανατολική Ευρώπη, Μεσόγειο κ.ά.) και διμερές επίπεδο (Τουρκία, ΠΓΔΜ, ΗΠΑ, Ρωσία, Ισραήλ κ.ά.), με σκοπό να αποτυπωθούν οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Ελλάδα.
Κωδικός: | ΕΣΑΓΓ14-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | G. Diamantis – Associate Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES127/ | ||
Κείμενα με περιεχόμενο τις Διεθνείς Σχέσεις, άρθρα εφημερίδων για μετάφραση από τη Ελληνική σαν γλώσσα πηγή και την Αγγλική σαν γλώσσα στόχο. Εισαγωγή στους ειδικούς όρους που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή διαγραμμάτων όπως και θέματα παγκοσμίου/εθνικού ενδιαφέροντος για συζήτηση στο μάθημα. Το μάθημα έχει σχεδιαστεί με στόχο την ανάπτυξη του γραπτού λόγου και των τεχνικών μετάφρασης μέσω μιας σύγχρονης θεματολογίας.
Πιο συγκεκριμένα, ιδιαίτερη έμφαση δίδεται:
Κωδικός: | ΕΣΓΑΛ11-1 / ΕΣΓΕΡ04-2 / ΕΣΑΡ04 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 / 3 / 3 / 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Gousios – Associate Professor (Communication Skills in French Language) | ||
E. Alexiadou – Kotiou – E.E.P. (German Language) | |||
G. Diamantis – Associate Professor (Π.Δ.) (Arabic language II) | |||
Γαλλική Γλώσσα και Διαπολιτισμική Συνείδηση
1. Επίπεδο διδασκαλίας: Το επίπεδο Γ1 του «Ενιαίου Πλαισίου Αναφοράς για τις γλώσσες» του Συμβουλίου της Ευρώπης.
2. Η διδασκαλία στοχεύει στην εκμάθηση, ή επανάληψη, όλων των βασικών γραμματικών και συντακτικών φαινομένων , καθώς και του βασικού λεξιλογίου της γαλλικής γλώσσας. Κατά τη προσέγγιση των γαλλικών κειμένων, σημαντικός αριθμός των οποίων προέρχεται από γαλλόφωνες εφημερίδες και περιοδικά, θα δίνεται ιδιαίτερη έμφαση τόσο στις ασκήσεις κατανόησης, όσο και στη χρήση του προφορικού και γραπτού λόγου.
3. Τρόπος εξέτασης: Γραπτή δοκιμασία στο τέλος του εαρινού εξαμήνου. Σημειώνεται ότι δεν προβλέπεται η δυνατότητα απαλλαγής σε όσους είναι κάτοχοι κάποιου πιστοποιητικού γλωσσομάθειας.
Γερμανική Γλώσσα: Δεξιότητες στο Γραπτό και Προφορικό Λόγο (Πρόσληψη – Παραγωγή)
Στο τέταρτο εξάμηνο διδάσκονται πιο σύνθετα και απαιτητικά κείμενα και γίνεται εισαγωγή νέων γραμματικών φαινομένων. Τα κείμενα αναφέρονται στο εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας, στη σύνταξη βιογραφικού σημειώματος, στην αίτηση για υποβολή υποψηφιότητας, στα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα υποψηφίου. Γραμματική/συντακτικό: χρονικές, εναντιωματικές, αιτιολογικές και πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις, τοπικές και χρονικές προθέσεις, αυτοπαθείς αντωνυμίες και αυτοπαθή ρήματα, ιστορικοί χρόνοι.
Κωδικός: | ΕΣΠΛΗ04 | Τύπος: |
|
ECTS Credits: | 2 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | J. Paravantis – Assistant Professor | ||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Αντικείμενο του μαθήματος είναι : Ανάλυση, σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος (ΟΠΣ) για σύγχρονες εφαρμογές, Ορισμοί και εκτεταμένα παραδείγματα στα γνωστικά αντικείμενα: Βάσεων δεδομένων, Επιστήμης Διοίκησης και Λήψης, Τεχνικών μεθόδων μοντελοποίησης, Διοίκησης έργων, Αλγορίθμων μοντέλων Επιχειρησιακής έρευνας, Ανάλυση των απαιτήσεων του ΟΠΣ, Σχεδιασμός και ανάπτυξη του Διαγράμματος Οντοτήτων Συσχετίσεων του ΟΠΣ, Διαγράμματα UML, Περιγραφή της υλοποίησης του ΟΠΣ. Σχεδιασμός και ανάπτυξη της Βάσης Δεδομένων σε MS Access και Oracle PL/SQL Developer, Σχεδιασμός και ανάπτυξη του User Interface, Τελική υλοποίηση του ΟΠΣ, Έλεγχος λειτουργίας, Ασφάλεια ΟΠΣ, Τεχνικά χαρακτηριστικά, Δυνατότητες αναβάθμισης, Υλοποίηση ενός ΟΠΣ σε θέματα Διοίκησης (e-government, e-business).
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ43-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | P. Liakouras – Associate Professor | ||
Στόχος του μαθήματος να αποκτήσει κάθε φοιτήτρια και φοιτητής την απαραίτητη γνώση σε βάθος των υποκειμένων του διεθνούς δικαίου καθώς και των αρμοδιοτήτων κάθε κράτους στη διεθνή έννομη τάξη. Το διεθνές δίκαιο είναι πυλώνας του διεθνούς συστήματος και των διεθνών σχέσεων είναι δε η έκφραση της βούλησης των κρατών να δημιουργήσουν μια ελάχιστη διεθνή έννομη τάξη. Το διεθνές δίκαιο εκτός των πηγών ορίζει και τις αρμοδιότητες των κρατών που αποτελεί αντικείμενο του μαθήματος «Διεθνές Δίκαιο ΙΙ» και του μαθήματος «Δίκαιο της Θάλασσας» που ακολουθεί. Στο μάθημα αυτό η διδασκαλία επικεντρώνεται τόσο στα υποκείμενα όσο και στις αρμοδιότητες που διανέμει το διεθνές δίκαιο. Παράλληλα στόχος είναι να εξοικειωθεί κάθε φοιτήτρια και φοιτητής με τις σύγχρονες εξελίξεις σε θεσμούς όπως η διεθνής δικαιοσύνη, η διεθνής ευθύνη, τα δικαιώματα του ανθρώπου. Τέλος αναλύεται το κεφάλαιο περί χρήσης του στρατιωτικού μέσου στις διεθνείς σχέσεις καθώς και στην ειρηνική επίλυση των διεθνών διαφορών. Οι θεματικές της ύλης του μαθήματος προσδιορίζονται ως ακολούθως:
Το μάθημα Διεθνές Δίκαιο ΙΙ είναι το δεύτερο κατά σειρά με το οποίο εξετάζονται οι φορείς δικαιωμάτων και υποχρεώσεων καθώς και οι αρμοδιότητες στο διεθνές δίκαιο. Ειδικότερα εξετάζονται οι παρακάτω θεματικές ενότητες:
Οι Φορείς Δικαιωμάτων και Υποχρεώσεων στη Διεθνή Έννομη Τάξη: το Κράτος, οι διεθνείς οργανισμοί, το άτομο. Στοιχεία του Κράτους, Έδαφος, Λαός, Εξουσία, Κυριαρχία – κυριαρχική ισότητα, Ανεξαρτησία, Ο θεσμός της αναγνώρισης, H Αυτοδιάθεση και τα είδη της – Η απόσχιση και η διεθνής πρακτική, Η Ομοσπονδιακή οργάνωση στη σύγχρονη διεθνή Πολιτική, Τα όργανα του κράτους στις διεθνείς σχέσεις – Διπλωματικές αντιπροσωπείες, Διεθνείς οργανισμοί: Τύποι, κατηγοριοποιήσεις, αρμοδιότητες και καθήκοντα των οργάνων. Τα άτομα ως φορείς δικαιωμάτων και υποχρεώσεων του Διεθνούς Δικαίου. Τα ανθρώπινα δικαιώματα, το σύστημα προστασίας της Ευρωπαϊκής Σύμβασης Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, η νομολογία του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, οι υποχρεώσεις του ατόμου, η ατομική ποινική ευθύνη και το Διεθνές Ποινικό Δικαστήριο. Η χρήση βίας, η άμυνα και η συλλογική ασφάλεια στο Διεθνές Δίκαιο Μέσα ειρηνικής επίλυσης διεθνών διενέξεων – πολιτικά και νομικά: Διαπραγματεύσεις-Μεσολάβηση, προσφυγή στη διεθνή δικαιοσύνη, καθώς και η διεθνής διαιτησία ως ευέλικτο μέσο δικαστικού διακανονισμού.
Υπάρχει ευκρινής ο διαχωρισμός του από το αρθρωτό μάθημα του Α΄ εξαμήνου «Διεθνείς και Ευρωπαϊκοί Θεσμοί» όπου διδάσκονται οι διεθνείς οργανισμοί που αποτελούν τμήμα του γενικού διεθνούς δικαίου. Διαχωρίζεται ομοίως χάριν κατανομής της ύλης και από το μάθημα του τρίτου εξαμήνου «Διεθνές Δίκαιο Ι» αλλά και από το μάθημα επιλογής «Δίκαιο της Θάλασσας».
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ90-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Hadjiemmanuil – Professor | ||
Το μάθημα πραγματεύεται, από θεωρητικής κυρίως απόψεως, τις θεμελιώδεις έννοιες και σχέσεις που συγκροτούν το νομισματικό και χρηματοοικονομικό σύστημα.
Η πραγμάτευση του ζητήματος ξεκινά με τη διάκριση πραγματικής οικονομίας και χρηματοοικονομικών δραστηριοτήτων και μία σύντομη επισκόπηση της ιστορικής εξέλιξης και διαμόρφωσης των νομισματικών και τραπεζικών συστημάτων.
Ακολούθως, η συζήτηση επικεντρώνεται στα ζητήματα νομισματικής κυκλοφορίας, τη σχέση νομισματικής πολιτικής και πληθωρισμού και τον ρόλο των κεντρικών τραπεζών στην διαμόρφωση των νομισματικών συνθηκών σε ένα σύστημα καταπιστευτικού (μη μεταλλικού) χρήματος.
Επιπροσθέτως, το μάθημα εξετάζει τις βασικές λειτουργίες των τραπεζικών ιδρυμάτων, τους γενικούς λόγους των τραπεζικών κρίσεων, τις μεθόδους αντιμετώπισης των κρίσεων και τις θεωρητικές βάσεις του συστήματος προληπτικής εποπτείας των τραπεζών. Ειδικότερη αναφορά γίνεται στους κανόνες κεφαλαιακής επάρκειας ως βασικό εργαλείο τραπεζικής εποπτείας.
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ51 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | I. Papagiannopoulos – Assistant Professor | ||
A. Samaras – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES193/ | ||
Στο πρώτο μέρος του μαθήματος αναδεικνύονται το περιεχόμενο και οι σημασιολογικές περιπέτειες της έννοιας του πολιτισμού. Στο δεύτερο μέρος αναλύονται συγκριτικά βασικές αντιλήψεις για τον άνθρωπο και τα κοινωνικά θεμέλια που διατρέχουν τις δομές των λεγόμενων μεγάλων πολιτισμών (Ισλάμ, Κίνα, Ινδία, Ιαπωνία), ενώ ταυτόχρονα επιχειρείται η ανάδειξη της ιδιομορφίας του δυτικού πολιτισμού μέσα σε αυτόν τον ιστορικό χάρτη. Στο τρίτο μέρος διερευνάται η εμβέλεια του πολιτισμού τόσο ως ερμηνευτικού άξονα στα πλαίσια της σύγχρονης θεωρίας όσο και ως ιδεολογικού μέσου της σημερινής διεθνούς πολιτικής. Η απώλεια, αλλά και η αυξανόμενη επάνοδος των πολιτισμικών παραδόσεων του παρελθόντος σε καθεστώς μετα-παραδοσιακών καιρών αναλύεται ως προς τα πιθανά κίνητρα, αλλά και ως προς τις εξίσου πιθανές θεωρητικές και πρακτικές δυνατότητές της.
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ56 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | N. Farantouris – Associate Professor | ||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES165/ | ||
Κύριος στόχος του μαθήματος είναι η εξέταση των πολιτικών της ΕΚ που συνθέτουν και αναδεικνύουν το ευρωπαϊκό οικονομικό σύνταγμα. Δίκαιο, πολιτική και οικονομία προσεγγίζονται ως ένα ενιαίο όλο. Αναλύονται σημαντικές οριζόντιες και τομεακές πολιτικές όπως η περιφερειακή πολιτική και πολιτική συνοχής, η ενεργειακή πολιτική, η πολιτική περιβάλλοντος, η αγροτική πολιτική, η βιομηχανική πολιτική κλπ. Η ύλη του μαθήματος δεν περιλαμβάνει τους ευρωπαϊκούς θεσμούς διαμόρφωσης πολιτικής ούτε τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων, που αποτελούν αντικείμενο άλλων μαθημάτων.
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ14-3 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Hadjiemmanuil – Professor | ||
N. Farantouris – Associate Professor | |||
Το μάθημα εξετάζει βασικούς θεσμούς του διεθνούς οικονομικού δικαίου και την εξέλιξη και το ρόλο τους στις διεθνείς οικονομικές συναλλαγές. Έμφαση δίδεται στους θεσμούς του πολυμερούς συστήματος συμφωνιών. Ιδιαίτερα, εξετάζονται οι γενικές αρχές των συμφωνιών του Παγκοσμίου Οργανισμού Εμπορίου (ΠΟΕ) για την απελευθέρωση του διεθνούς εμπορίου, και κυρίως οι διεθνείς συμφωνίες που διέπουν το εμπόριο αγαθών και υπηρεσιών (GATT, GATS), τις διεθνείς επενδυτικές συναλλαγές, τα γεωργικά προϊόντα και τα άυλα αγαθά. Επίσης, εξετάζονται ο ρόλος, οι αρμοδιότητες και οι βασικές αρχές λειτουργίας του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων και όρων παροχής βοηθείας προς κράτη που αντιμετωπίζουν κρίση ισοζυγίου πληρωμών, καθώς και τα όργανα στα οποία διαμορφώνεται το γενικό πλαίσιο και τα κοινά διεθνή πρότυπα για την εποπτεία των τραπεζικών ιδρυμάτων.
Κωδικός: | ΕΣΑΓΓ15-4 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | G. Diamantis – Associate Professor | ||
J. Paravantis – Assistant Professor | |||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES113/ | ||
Αναφορά γίνεται στις βασικές αρχές της Διεθνούς Πολιτικής Οικονομίας, θέματα παγκοσμίου ενδιαφέροντος για συζήτηση στην τάξη όπως σε δομές, συστήματα, αξίες και ιδεολογίες στη διεθνή πολιτική. Στο εξάμηνο αυτό ο φοιτητής/ η φοιτήτρια
Κωδικός: | ΕΣΜΑΘ78 | Τύπος: |
|
ECTS Credits: | 2 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | I. Paravantis – Associate Professor | ||
I. Papagiannopoulos – Assistant Professor | |||
I. Konstantopoulos – Assistant Professor | |||
Ο κινηματογράφος είναι σήμερα ένα από τα πιο αναγνωρισμένα μέσα αναπαράστασης του κόσμου μας και τρόπων μας να τον προσλαμβάνουμε. Έτσι σε αυτό το μάθημα θα παρακολουθήσουμε πως η έβδομη τέχνη πραγματεύεται μείζονα ζητήματα της διεθνούς πολιτικής αλλά και, ταυτόχρονα, πως διερευνά τους δικούς μας τρόπους να σκεφτόμαστε πολιτικά και να συγκροτούμε τις θεωρίες μας. Στο μάθημα θα συμμετέχουν περισσότεροι διδάσκοντες του Τμήματος, ενώ προβλέπεται προβολή, ανάλυση και διαλογική πραγμάτευση των ταινιών. Μεταξύ των βασικών εννοιών των Διεθνών Σχέσεων που θα εξετασθούν περιλαμβάνονται: ρεαλισμός και νεορεαλισμός, ιδεαλισμός και διεθνής κοινωνία, νεοφιλελευθερισμός και παγκοσμιοποίηση, μαρξισμός και νεομαρξισμός, σύγκρουση πολιτισμών, παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα, αποσόβηση στον Ψυχρό Πόλεμο και η κρίση πυραύλων στην Κούβα.
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ93 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Hadjiemmanuil – Professor | ||
Το μάθημα καλύπτει, πρώτον, τη θεσμική οργάνωση και λειτουργία της ευρωπαϊκής νομισματικής ένωσης και, δεύτερον, την εξέλιξη και τα βασικά στοιχεία της ευρωπαϊκής πολιτικής για τον χρηματοοικονομικό τομέα. Μετά από μία σύντομη επισκόπηση της συμβολής της χρηματοοικονομικής διαμεσολάβησης στην ευρωπαϊκή οικονομία, η συζήτηση στρέφεται στις προϋποθέσεις δημιουργίας και τη θεσμική συγκρότηση της Ευρωζώνης, και συγκεκριμένα στις προβλέψεις της ΣΛΕΕ και του παραγώγου δικαίου για τις δημοσιονομικές υποχρεώσεις των χωρών της νομισματικής ένωσης, τη δομή και λειτουργία της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας και του Ευρωπαϊκού Συστήματος Κεντρικών Τραπεζών, και τη νομισματική πολιτική του ευρώ.
Ακολούθως, εξετάζεται η πορεία ενοποίησης της εσωτερικής αγοράς και η υλοποίηση των κοινοτικών ελευθεριών στον χρηματοοικονομικό τομέα. Ιδιαιτέρως αναλύονται οι πρόσφατες εξελίξεις, που σηματοδοτούν την δραματική επιτάχυνση της εναρμόνισης των κανόνων λειτουργίας των πιστωτικών ιδρυμάτων, επιχειρήσεων της κεφαλαιαγοράς και ασφαλιστικών επιχειρήσεων της Ένωσης και τη σταδιακή διαμόρφωση μιας νέας εποπτικής αρχιτεκτονικής για τον χρηματοοικονομικό τομέα, με εντονότερα υπερεθνικά στοιχεία απ’ ό,τι ίσχυε στο παρελθόν, η οποία ενδεχομένως να περιλαμβάνει και τη δημιουργία μιας Τραπεζικής Ένωσης των χωρών της Ευρωζώνης.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ89-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 1 / 1 / 2 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | F. Asderaki – Assistant Professor | ||
D. Tsirigotis – Assistant Professor | |||
E. Evaghorou – Assistant Professor | |||
Κύριος σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές τα σύνθετα και αλληλένδετα ζητήματα που αφορούν την σχέση μεταξύ άμυνας και ασφάλειας και της θεσμικής και πολιτικής ανάπτυξης της Ευρώπης προς την κατεύθυνση της πολιτικής ενοποίησης. Παράλληλα με άλλα μαθήματα για την Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση και την σύγχρονη ευρωπαϊκή ιστορία η διδασκαλία θα διερευνήσει τα βαθύτερα ιστορικοπολιτικά αίτια της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης, τα συμφέροντα των κύριων δρώντων, την φυσιογνωμία των υπερεθνικών θεσμών και τις ιδιομορφίες του συστήματος λήψεως αποφάσεων της ΕΕ.
Το μάθημα είναι η άλλη όψη του ίδιου νομίσματος του μαθήματος «ευρωπαϊκή διπλωματία και εξωτερική πολιτική» που οι φοιτητές διδάχθηκαν στο δεύτερο έτος. Η έμφαση φέτος θα δοθεί στις δεκαετίες του 1990,2000 και στην συντρέχουσα κρίση στα πεδία των χρηματοοικονομικών ρυθμίσεων, των θεσμικών σχέσεων, των πολιτικών σχέσεων και του τρόπου που εξελίχθηκαν οι σχέσεις των μεγάλων ευρωπαϊκών δυνάμεων. Οι γνώσεις και τα συγγράμματα στα οποία αναφερθήκαμε στο Δ εξάμηνο θα συσχετιστούν με την ανάλυση του παρόντος μαθήματος. Οι φοιτητές καλούνται να μελετήσουν επιμελώς τα κείμενα που τους προτείνουμε. Επίσης, παροτρύνονται να προσέρχονται στην αίθουσα διδασκαλίας και να συμμετέχουν με σχόλια και ερωτήματα. Η μελέτη κατά την διάρκεια του εξαμήνου είναι κάτι περισσότερο από αναγκαία. Το σύγγραμμα που προτάθηκε είναι το Διπλωματία και Στρατηγική των Μεγάλων Ευρωπαϊκών Δυνάμεων. Πέραν αυτού θα δούμε ποια συναφή κείμενα διαθέτουν οι φοιτητές από προηγούμενα έτη για να γίνουν εκλεκτικές αναφορές. Ιδιαίτερα το Κοσμοθεωρητική Ετερότητα και Αξιώσεις Πολιτικής Κυριαρχίας που έχετε ήδη διδαχθεί και το Θεωρία Διεθνούς και Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης.
Ο τελικός γραπτός έλεγχος γνώσεων θα στηριχθεί στην διδασκαλία, σε αυτά που θα ειπωθούν στις συναντήσεις μας και σε συναφή δοκίμια ή άρθρα στα οποία θα αναφερθούμε κατά την διάρκεια του έτους.
Κωδικός: | ΕΣΟΔΕ60-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | J. Paravantis – Associate Professor | ||
Ορισμοί, βασικές έννοιες και θεωρίες διοίκησης. Προγραμματισμός, στρατηγική διοίκηση και λήψη αποφάσεων. Χρονικός και κοστολογικός προγραμματισμός έργων με τη μέθοδο PERT/CPM. Έννοιες και αρχές οργάνωσης. Θεωρίες ηγεσίας, παρακίνηση, επικοινωνία, δυναμική ομάδων. Έλεγχος και βασικές έννοιες ποιότητας 6-σίγμα. Μελέτες κόστους- ωφέλειας και αριθμητικές μέθοδοι επιλογής εναλλακτικών έργων: περίοδος αποπληρωμής, απόδοση επένδυσης, καθαρή παρούσα αξία και εσωτερικός δείκτης ανταποδοτικότητας.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ87 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | I. Papagiannopoulos – Assistant Professor | ||
Βασικός στόχος του μαθήματος είναι η σύνδεση κεντρικών εννοιών και πολιτικών μεγεθών της σύγχρονης Θεωρίας Διεθνών Σχέσεων με την παράδοση της πολιτικής φιλοσοφίας. Στο μάθημα αναλύεται η μορφή που πήραν στην κλασσική εποχή θεμελιώδη διλήμματα της πολιτικής σκέψης γύρω από την ανθρώπινη φύση και τη φύση του πολιτικού δεσμού και του δικαίου, γύρω από την ελευθερία και την αναγκαιότητα (Πλάτων, Σοφιστές, Θουκυδίδης, Σοφοκλής και Αριστοτέλης), περνά από τον Μεσαίωνα (Αυγουστίνος, Ακινάτης) και τους κλασσικούς της Νεωτερικότητας (Μακιαβέλι, Χομπς, Ρουσσώ, Καντ, Χέγκελ, Νίτσε, Μιλ και Τοκβίλ) και καταλήγει στη σύγχρονη συζήτηση γύρω από τη φύση και τα διακυβεύματα της δημοκρατίας στην μετανεωτερική εποχή.
Κωδικός: | ΕΣΟΔΕ61-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | M. Bosi – Associate Professor | ||
A. Liaropoulos – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES152/ | ||
Στόχος του μαθήματος είναι η ενδελεχής εξέταση της έννοιας της στρατηγικής και της εξέλιξής της από την εποχή του ΘοΣτο μάθημα εξετάζονται βασικές έννοιες της στρατηγικής (στρατηγική, υψηλή στρατηγική, άμεση-έμμεση προσέγγιση, αποτροπή-πειθαναγκασμός, πόλεμος, αρχές του πολέμου, δίλημμα ασφάλειας, εκμηδένιση-εξουθένωση, επίθεση-άμυνα, κλιμάκωση, κρίση-χειρισμός κρίσεων, φθορά-ελιγμός κ.ά.) Επίσης, λαμβάνει χώρα μία παρουσίαση της ιστορικής εξέλιξης της στρατηγικής η οποία περιλαμβάνει:
Η εξέταση της στρατηγικής δεν περιορίζεται μόνο στη μελέτη της κατά τη διάρκεια της ιστορίας (ιδιαίτερα στην Αρχαία Ελλάδα, τους δύο Παγκοσμίους Πολέμους και τον Ψυχρό Πόλεμο) αλλά φθάνει και μέχρι τις ημέρες μας, μελετώντας τη στρατηγική της μοναδικής υπερδύναμης -των Η.Π.Α.- και των υπόλοιπων δυνάμεων στο Ιράκ, στο Αφγανιστάν, στην πρόσφατη κρίση στη Μ. Ανατολή και την Αφρική. Τέλος, με βάση τη μελέτη της ιστορίας, προσπαθούμε να συγκρίνουμε τις στρατηγικές που ακολούθησαν οι κύριοι δρώντες του διεθνούς συστήματος στο παρελθόν (πόλεις-κράτη, κράτη-έθνη) με τις στρατηγικές που ακολουθούν οι σημερινές μεγάλες δυνάμεις, λαμβάνοντας υπόψη την ενότητα της στρατηγικής σκέψης.
Κωδικός: | ΕΣΓΑΛ06-1 / ΕΣΓΕΡ06-1 / ΕΣΑΡ05 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 / 3 / 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Gousios – Associate Professor (Communication Skills in French Language) | ||
E. Alexiadou – Kotiou – E.E.P. (German Language) | |||
G. Diamantis – Associate Professor (Π.Δ.) (Arabic language II) | |||
A, Samaras – Assistant Professor | |||
Τα Γαλλικά ως Γλώσσα Ειδίκευσης
1. Περιεχόμενο μαθήματος : Συλλογή άρθρων τα οποία δημοσιεύθηκαν στον γαλλικό ή γαλλόφωνο τύπο και αναφέρονται στην ελληνική πραγματικότητα κατά τα έτη 2000- 2006.
2. Διάρθρωση της ύλης : Χωρισμός σε ομάδες εργασίας καθεμιά από τις οποίες θα αναλάβει την παρουσίαση , γραπτή και προφορική, δύο θεματικών αξόνων. Πρώτος θεματικός άξονας : Ευρωπαϊκή Ένωση και Ελληνική Οικονομία. Δεύτερος θεματικός άξονας : Ελληνική Εσωτερική Πολιτική. Τρίτος θεματικός άξονας : Ελληνική Εξωτερική Πολιτική. Τέταρτος θεματικός άξονας : Πολιτιστικά και κοινωνικά δρώμενα. Η συγκεκριμένη προαιρετική εργασία θα δίνει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να εξασφαλίσουν έως και το 25% της τελικής βαθμολογίας [2,5 βαθμοί].
3. Τρόπος εξέτασης: Γραπτή δοκιμασία στο τέλος του εαρινού εξαμήνου. Δεν ισχύει οποιασδήποτε μορφής απαλλαγή με βάση τη κατάθεση ενός διπλώματος/ πιστοποιητικού γλωσσομάθειας. Η εξεταστέα ύλη θα είναι , ασφαλώς, απολύτως συναφής με την θεματογραφία των παραδόσεων και θα περιλαμβάνεται στο σχετικό εγχειρίδιο που θα διανεμηθεί με την έναρξη του εξαμήνου.
Γερμανική Γλώσσα: Επεξεργασία Ειδικών Κειμένων Κοινωνικοοικονομικο-πολιτικού Περιεχομένου
Η ύλη του έκτου εξαμήνου περιλαμβάνει κείμενα που αναφέρονται στην προσωπική και στην επαγγελματική σταδιοδρομία ενός φοιτητή, στη φοίτηση σε πανεπιστήμιο του εξωτερικού με πρόγραμμα ανταλλαγής ή για μεταπτυχιακό. Επίσης παρουσιάζονται το πολιτικό και εκλογικό σύστημα, κόμματα και πολιτικοί όπως και η ιστορία της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας. Γραμματική/συντακτικό: απαρεμφατικές, ειδικές και τελικές προτάσεις, παθητική φωνή, προθέσεις που συντάσσονται με γενική πτώση, κλίση επιθέτων μετά το οριστικό και αόριστο άρθρο, αναφορικές προτάσεις, σύνταξη χρονικών προτάσεων και παράγωγα, ασκήσεις λεξιλογίου.
Κωδικός: | ΕΣΜΑΘ79 | Τύπος: |
|
ECTS Credits: | 2 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Platias – Professor | ||
I. Papagiannopoulos – Assistant Professor | |||
Ο κινηματογράφος είναι σήμερα ένα από τα πιο αναγνωρισμένα μέσα αναπαράστασης του κόσμου μας και τρόπων μας να τον προσλαμβάνουμε. Έτσι σε αυτό το μάθημα θα παρακολουθήσουμε πως η έβδομη τέχνη πραγματεύεται μείζονα ζητήματα της διεθνούς πολιτικής αλλά και, ταυτόχρονα, πως διερευνά τους δικούς μας τρόπους να σκεφτόμαστε πολιτικά και να συγκροτούμε τις θεωρίες μας. Στο μάθημα θα συμμετέχουν περισσότεροι διδάσκοντες του Τμήματος, ενώ προβλέπεται προβολή, ανάλυση και διαλογική πραγμάτευση των ταινιών. Μεταξύ των βασικών εννοιών των Διεθνών Σχέσεων που θα εξετασθούν περιλαμβάνονται: ρεαλισμός και νεορεαλισμός, ιδεαλισμός και διεθνής κοινωνία, νεοφιλελευθερισμός και παγκοσμιοποίηση, μαρξισμός και νεομαρξισμός, σύγκρουση πολιτισμών, παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα, αποσόβηση στον Ψυχρό Πόλεμο και η κρίση πυραύλων στην Κούβα
Κωδικός: | ΕΣΔΙΚ53-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | P. Liakouras – Associate Professor | ||
Στόχος του μαθήματος να αποκτήσει κάθε φοιτήτρια και φοιτητής την απαραίτητη γνώση σε βάθος των θεωριών αλλά και πρακτικών σχετικά με τις διεθνείς διαπραγματεύσεις όπως έχουν γίνει αντικείμενο της πρακτικής και έχουν θεωρητικοποιηθεί με τη βοήθεια και προτύπων εκ της ψυχολογίας, των οικονομικών και των μαθηματικών. Η θεωρία υπακούει στην πρακτική εμπειρία και δίνεται η ευκαιρία στους φοιτητές να εξοικειωθούν με στιγμές διπλωματικών επιτυχιών είτε σε επίπεδο διαπραγμάτευσης είτε μεσολάβησης. Και τα παραδείγματα από την ιστορία της διπλωματίας είναι πολλά. Έχουν δε ταξινομηθεί και αποτελέσει την ύλη ενός νέου σχετικά κλάδου που διδάσκεται σε αρκετές σχολές του εξωτερικού. Το μάθημα ολοκληρώνεται με ασκήσεις και προσομοιώσεις.
Το μάθημα αφορά στη Θεωρία και τις Τεχνικές των Διεθνών Διαπραγματεύσεων και χωρίζεται σε τρεις ενότητες. Η πρώτη ενότητα είναι εισαγωγική και μεθοδολογική περί διαπραγματεύσεων. Κατά τη δεύτερη ενότητα, αναλύεται διεξοδικά η θεωρία του Roger Fisher και της ομάδας διαπραγματεύσεων της Νομικής Σχολής του Harvard και συμπληρώνεται με άλλες προσεγγίσεις. Η τρίτη ενότητα ολοκληρώνεται με επιλογή περιπτώσεων διεθνών πολιτικών διαπραγματεύσεων και με ασκήσεις προϊδέασης. Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου καλύπτεται η ύλη που διαρθρώνεται στις παρακάτω θεματικές ενότητες:
Οι βασικές γνώσεις επί των διαπραγματεύσεων: η διαπραγμάτευση ως διαδικασία, η δομή, η μέθοδος, οι τακτικές, η στρατηγική, τα αποτελέσματα. Στοιχεία επιτυχούς διαπραγμάτευσης, η επίτευξη συμφωνίας (deal), τα στερεότυπα, οι πολιτιστικές παραστάσεις, δοκιμασμένες αρχές – κανόνες (rules of thumb) για επιτυχή διαπραγμάτευση, επιλογή συστήματος διαπραγμάτευσης, η integrative vs confrontational διαπραγμάτευση, η διμερής διαπραγμάτευση, η πολυμερής διαπραγμάτευση, οι διαφορές στο στυλ, το στοιχείο της ισχύος, η παρέμβαση και μεσολάβηση, η εσωτερική και εξωτερική διαπραγμάτευση, το προσωπικό στυλ, το εθνικό στυλ, η κουλτούρα, η προδιαπραγμάτευση, η κυρίως (detailed) διαπραγμάτευση, η συμφωνία, η μεταδιαπραγμάτευση : εκτέλεση της συμφωνίας, η βιωσιμότητά της. Στρατηγικές – τακτικές. Η shuttle diplomacy. Ανταλλαγή και συμφωνίες πακέτο. Two track setting. Framing. Η μέθοδος διαπραγμάτευσης της Νομικής Σχολής του Χάρβαρντ (Roger Fisher) : Οι επιμέρους ενότητες : η διαπραγμάτευση επί τη βάσει αρχών, η αναζήτηση αμοιβαίου οφέλους, η διαπραγμάτευση επί τη βάσει συμφερόντων και όχι θέσεων, η γνώση των συμφερόντων της άλλης πλευράς, η προετοιμασία (brainstorming), οι εναλλακτικές επιλογές, η χρήση αντικειμενικών κριτηρίων, η διαπραγματευτική ισχύς, η ΒΑΤΝΑ. Το πρότυπο της μεσολάβησης και οι εκβάσεις των κρίσεων. Η σύγκρουση και η διαπραγμάτευση. Τα είδη της μεσολάβησης και οι συνθέσεις του προτύπου. Τακτικές μεσολάβησης (sticks and carrots). Οι βασικές παράμετροι των διεθνών συμφωνιών (πολιτικών και άλλων). Η διαπολιτισμική διαπραγμάτευση, οργανωτικά ζητήματα: τόπος, ημερήσια διάταξη, γλώσσα, αντιπροσωπείες. Η γραφειοκρατία.
Δεν υπάρχει καμία επικάλυψη με άλλο μάθημα εξ όσων διδάσκονται στο Τμήμα.
Κωδικός: | ΕΣΟΔΕ54-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 2 / 1 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | N. Raptopoulos – Assistant Professor | ||
I. Konstantopoulos – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES182/ | ||
Σκοπός του μαθήματος ‘Στρατηγική’, είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές με τις βασικές έννοιες της στρατηγικής θεωρίας, τα επίπεδα της στρατηγικής (τακτικό, επιχειρησιακό, στρατηγικό) και τα κυριότερα είδη στρατηγικής (χερσαία, αεροπορική, ναυτική). Υπό το πρίσμα της στρατηγικής ανάλυσης, οι φοιτητές θα μπορούν να προσεγγίσουν μια σειρά από θέματα στις διεθνείς σχέσεις που αφορούν τη χρήση βίας, τον πόλεμο και τα αίτια του, την αποτροπή, την σύναψη συμμαχιών κ.ά. Το μάθημα ‘Στρατηγική’ εξετάζει τo αντικείμενο των Στρατηγικών Σπουδών, μια υποκατηγορία των Διεθνών Σχέσεων, η οποία δίνει έμφαση στην έννοια της ισχύος στο διεθνές σύστημα. Συνεπώς, το μάθημα μελετά την έννοια και την τυπολογία της ισχύος, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους τα κράτη επιδιώκουν να αυξήσουν την ισχύ τους, προκειμένου να επιβιώσουν στο άναρχο διεθνές σύστημα. Στο πλαίσιο του μαθήματος γίνεται αναφορά σε κλασσικούς και σύγχρονούς εκφραστές της στρατηγικής σκέψης, ενώ έμφαση δίνεται στην ανάλυση ιστορικών, αλλά και σύγχρονων περιπτωσιολογικών μελετών (ένοπλες συγκρούσεις, πόλεμοι και στρατηγικά δόγματα).
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ94 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | M. Bosi – Associate Professor | ||
Η εξέταση του διεθνούς περιβάλλοντος υπό το πρίσμα της διεθνούς ασφάλειας Το μάθημα χωρίζεται σε θεωρητικό και πρακτικό, αναλύοντας θεωρητικές και πρακτικές διαστάσεις της διεθνούς ασφάλειας. Συνάμα εξετάζονται έννοιες ήπιας ασφάλειας και οι διαστάσεις τους στο διεθνές περιβάλλον. Το μάθημα αποτελεί συνέχεια των μαθημάτων των Διεθνών Σχέσεων και της Στρατηγικής.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ93 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | E. Evaghorou – Assistant Professor | ||
Το μάθημα «Διπλωματία και στρατηγική των μεγάλων δυνάμεων» διδάσκεται σε ένα προχωρημένο εξάμηνο και σκοπό έχει να εμβαθύνει θεωρητικά και περιπτωσιολογικά στο μεγαλύτερο ζήτημα της διεθνούς πολιτικής, δηλαδή τις ηγεμονικές στρατηγικές και τα βαθύτερα αίτια του ανταγωνισμού και των συγκρούσεων μεταξύ των μεγάλων δυνάμεων. Η ανάλυση αυτή ενώνει τα νήματα πολλών άλλων γνώσεων και φωτίζει καίριες πτυχές της διεθνούς πολιτικής που αφορούν ζωτικά την Ελλάδα και άλλες μικρές και μεσαίες δυνάμεις. Ενέχει επίσης μεγάλη ερμηνευτική αξία για την κατανόηση των αιτίων πολλών περιφερειακών συγκρούσεων. Από μια ευρύτερη προοπτική, το μάθημα καλύπτει το θεωρητικό και εμπειρικό σκέλος που αφορά στην στρατηγική δράση των μεγάλων δυνάμεων στο διεθνές σύστημα. Μεταξύ άλλων, παρουσιάζονται και αναλύονται διεξοδικά τα ακόλουθα: Πρώτον, οι συστημικές θεωρίες της διεθνούς πολιτικής και η συναφής διαμάχη εναλλακτικών ρευμάτων σκέψης. Δεύτερον περιπτωσιολογικές μελέτες των δύο τελευταίων αιώνων που αφορούν την συμπεριφορά των μεγάλων δυνάμεων όπως αυτές των ΗΠΑ (1900-σήμερα), της Σοβ. Ένωσης (1917-1991), της Γερμανίας (1868-1945), της Ιαπωνίας (1868-1945), της Μεγ. Βρετανίας (1792-1990) κα της Γαλλίας (1789-1945). Επιπρόσθετα και σε μια εξειδικευμένη προοπτική αναλύεται η ισορροπία ισχύος μεταξύ μεγάλων δυνάμεων και ο μεταξύ τους ανταγωνισμός ασφαλείας, η έννοια του πολέμου μεταξύ μεγάλων δυνάμεων, η έννοια της ισχύος και οι συντελεστές ισχύος που αναπτύσσουν οι μεγάλες δυνάμεις. Οι φοιτητές καλούνται να μελετήσουν επιμελώς τα κείμενα που προτείνονται, να προσέρχονται στην αίθουσα διδασκαλίας και να συμμετέχουν με σχόλια και ερωτήματα. Η μελέτη κατά την διάρκεια του εξαμήνου είναι κάτι περισσότερο από αναγκαία. Το σύγγραμμα που προτείνεται είναι το J. Mearsheimer, Η Τραγωδία της Πολιτικής των Μεγάλων Δυνάμεων. Επιπρόσθετα, εξετάζονται ποια συναφή κείμενα διαθέτουν οι φοιτητές από προηγούμενα έτη για να γίνουν εκλεκτικές αναφορές. Ο τελικός γραπτός έλεγχος γνώσεων στηρίζεται στην διδασκαλία, σε αυτά που αναπτύσσονται στις συναντήσεις μας και σε συναφή δοκίμια ή άρθρα που δίνονται κατά την διάρκεια του έτους.
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ41-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | S. Roukanas – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES121/ | ||
Ο σκοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση του σύγχρονου διεθνούς επιχειρηματικού περιβάλλοντος. Η διεθνής επιχειρηματική δραστηριότητα αναπτύσσεται ολοένα και περισσότερο σ’ ένα διεθνές περιβάλλον ιδιαίτερα ανταγωνιστικό και πολυσύνθετο. Το διεθνές επιχειρηματικό κλίμα καθορίζεται από μια σειρά παραγόντων που οφείλουν να μελετηθούν προκειμένου να κατανοηθούν οι στρατηγικές των σύγχρονων επιχειρήσεων για την επίτευξη των στόχων τους. Η μελέτη των άμεσων ξένων επενδύσεων και οι επιδράσεις τους τόσο στις χώρες πραγματοποίησης όσο και στις χώρες προέλευσης και η διαδικασία εξέλιξης των πολυεθνικών επιχειρήσεων αποτελούν κεντρικά ζητήματα προς διεύρυνση στα πλαίσια του μαθήματος.
Κωδικός: | ΕΣΑΓΓ16-2 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | G. Diamantis – Associate Professor | ||
To πρώτο μέρος του μαθήματος αναφέρεται στη διαπολιτισμική επικοινωνία όπως επίσης και στις δεξιότητες ρητορικής, δημόσιου λόγου και προσομοίωσης στη διπλωματία. Το δεύτερο μέρος αναφέρεται στην γλωσσική πολιτική της ΕΕ και σε κείμενα του δικαίου της ΕΕ για μετάφραση με γλώσσα στόχο την Αγγλική .
Ο στόχος του μαθήματος στο εξάμηνο αυτό διαφέρει από τα προηγούμενα εξάμηνα στο ότι μεγάλη έμφαση δίνεται στον προφορικό λόγο, ο επαρκής χειρισμός του οποίου κρίνεται απαραίτητος για το επαγγελματικό μέλλον των φοιτητών/φοιτητριών. Πιο συγκεκριμένα, ή ύλη του μαθήματος αυτού στοχεύει στην εξάσκηση αυτής της γλωσσικής δεξιότητας ούτως ώστε οι φοιτητές/φοιτήτριες να αποκτήσουν την ευχέρεια να αναπτύσσουν σε ομαδικές συζητήσεις- debates- αντιλογίες- τις απόψεις τους σε θέματα επίκαιρα αλλά και διαχρονικά. Οι επιμέρους στόχοι του μαθήματος συνοψίζονται στα εξής :
Κωδικός: | ΕΣΜΑΘ82 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 2 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | D. Tsirigotis – Assistant Professor | ||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES154/ | ||
Αντικειμενικός σκοπός του σεμιναρίου Ελληνική Διπλωματία- Τουρκία & Κυπριακό είναι η μελέτη των κεντρικών ζητημάτων της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής στα περιφερειακά της υποσυστήματα και συγκεκριμένα στο τρίγωνο Αθήνα-Άγκυρα- Λευκωσία, το οποίο χαρακτηρίζεται από μια συγκρουσιακή υφή στη σύγκαιρη μεταπολιτευτική περίοδο. Υπό αυτό το πρίσμα το μάθημα στοχεύει στην εξοικείωση των φοιτητών με τη διαμόρφωση-εφαρμογή της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής- διπλωματίας. Συνδυάζοντας τη θεωρία των διεθνών σχέσεων με τη διπλωματική πρακτική θα βοηθήσει τους φοιτητές στην κατανόηση των αξονικών προκλήσεων που καλούνται να διαχειριστούν οι διαμορφωτές της σύγχρονης ελληνικής εξωτερικής πολιτικής. Ως εκ τούτου οι φοιτητές θα αποκτήσουν το αναγκαίο θεωρητικό υπόβαθρο, καλλιεργώντας παράλληλα τις τεχνικές δεξιότητες της διπλωματικής πράξης, ως απαραίτητο εφόδιο για την εισαγωγή τους στο πραγματολογικό πεδίο εφαρμογής της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ90 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 5 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | P. Liakouras – Associate Professor | ||
D. Tsirigotis – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES178/ | ||
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ92 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | E. Evaghorou – Assistant Professor | ||
N. Raptopoulos – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES196/ | ||
Το μάθημα ‘Πόλεμος στις Διεθνείς Σχέσεις’, όπως και το «Διπλωματία και Στρατηγική των Μεγάλων Δυνάμεων», διδάσκεται σε ένα προχωρημένο εξάμηνο. Σκοπό έχει να φωτίσει το σημαντικότερο φαινόμενο της ιστορίας, την θέση και τον ρόλο του πολέμου στην διεθνή πολιτική. Συμπεριλαμβάνονται ιστορικά ζητήματα, ο συναφής θεωρητικός προβληματισμός και κυρίως η σχέση πολέμου, πολιτικής και στρατηγικής, σύγχρονα μεγάλα προβλήματα όπως η διασπορά των μέσων μαζικής καταστροφής και οι σχέσεις μεταξύ μικρών και μεγάλων κρατών στην διεθνή πολιτική. Οι διεθνικοί δρώντες εξετάζονται τόσο ως ζήτημα της διεθνούς διακυβέρνησης όσο και ως ζήτημα το οποίο κατά την διάρκεια της μεταψυχροπολεμικής περιόδου αποτέλεσε το αίτιο επεμβάσεων στην διεθνή πολιτική. Η εξέταση αυτών και άλλων πεδίων γίνεται σε αναφορά με κλασικά κείμενα στοχαστών όπως οι Θουκυδίδης, Μακιαβέλι, Κλαούζεβιτς, Κονδύλης, Aron, Bull, Wight, Waltz και Mearsheimer.
Κωδικός: | ΕΣΟΔΕ58 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | N. Georgopoulos – Professor (ΟΔΕ) | ||
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εξετάζεται η διαμόρφωση και υλοποίηση της στρατηγικής των επιχειρήσεων για την επίτευξη των οργανωσιακών σκοπών. Αντιμετώπιση των ευκαιριών και απειλών που εμφανίζονται από τις αλλαγές στο επιχειρηματικό περιβάλλον, εναρμόνιση της στρατηγικής με τις επιχειρηματικές δυνατότητες και δημιουργία οργανισμών με κατάλληλες δομές, διαδικασίες και συστήματα. Το μάθημα δεν ασχολείται μόνο με τις επιρροές της αγοράς, της κουλτούρας και του πολιτικού περιβάλλοντος στη λήψη αποφάσεων, αλλά ακόμη ενθαρρύνει την αντίληψη για δημιουργική ανταπόκριση και καινοτομία.
Κωδικός: | ΕΣΚΟΙ96 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Tziampiris – Professor | ||
A. Liaropoulos – Assistant Professor | |||
Το μάθημα αυτό επιλέγει δυο η τρεις γεωγραφικές περιφέρειες κάθε χρόνο και αναλύει σε βάθος τις πολιτικές και οικονομικές τους εξελίξεις. Για το ακαδημαϊκό έτος 2012-13 θα καλυφθούν η ευρύτερη Μέση Ανατολή, η Βόρεια Αμερική και η ΝΑ Ασία. Απαιτούνται παρουσιάσεις.
Κωδικός: | ΕΣΟΙΚ92-1 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 4 | Ώρες Διδασκ: | 4 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | J. Paravantis – Assistant Professor | ||
A. Dagoumas – Assistant Professor | |||
Eclass: | https://eclass.unipi.gr/courses/DES177/ | ||
Εξέταση της οικονομικής και διπλωματίας του περιβάλλοντος και της ενέργειας μέσα από τρεις πυλώνες.
(1) ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: Βασικές αρχές περιβαλλοντικής επιστήμης και τεχνολογίας. Οικολογία και οικοσυστήματα. Υδρόσφαιρα, υδατική ρύπανση και υδατική μόλυνση. Γεώσφαιρα, αρχές εδαφολογίας και εδαφική διάβρωση. Ατμόσφαιρα και ατμοσφαιρική ρύπανση. Αστική θερμική νησίδα. Ενέργεια, φαινόμενο θερμοκηπίου και παγκόσμια κλιματική αλλαγή.
(2) ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Βασικές έννοιες περιβαλλοντικής ηθικής. Έννοια και επίπεδα ανάπτυξης, εισόδημα ανά κεφαλή και ισοδυναμία αγοραστικής δύναμης. Τάσεις εξέλιξης του παγκόσμιου πληθυσμού και της διεθνούς οικονομίας. Φτώχεια και πείνα σε βόρειο και νότιο ημισφαίριο. Οικολογικές, κοινωνικές και οικονομικές πτυχές της βιώσιμης ανάπτυξη. Εξωτερικό κόστος και μέθοδοι ενσωμάτωσης αυτού στις παραδοσιακές αγορές. Βέλτιστο επίπεδο ρύπανσης. Οι τέσσερεις παράμετροι: οικονομία, ενέργεια, περιβάλλον και εκθετική αύξηση. Εξίσωση IPAT. Περιβαλλοντικές καμπύλες Kuznets. Ατζέντα 21. Μελέτες κόστους-ωφέλειας και αριθμητικές μέθοδοι επιλογής εναλλακτικών έργων. Κίνητρα και σηματοδότηση. Μέθοδοι αποτίμησης μη βασιζόμενες σε αγορές: ενδεχόμενη ή εξαρτημένη εκτίμηση, μεταφορικό κόστος, ηδονικό κόστος, μεταφορά ωφελειών. Ανάλυση οικολογικού αποτυπώματος. Δείκτες ποιότητας ζωής.
(3) ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ: Διμερή, περιφερειακά και πλανητικά προβλήματα διασυνοριακής ρύπανσης. Στρατηγικά παίγνια σε παγκόσμιες ενεργειακές και περιβαλλοντικές διαπραγματεύσεις.
Κωδικός: | ΕΣΓΑΛ08-1 ΕΣΓΕΡ08-1 ΕΣΑΡ06 | Τύπος: | Core |
ECTS Credits: | 3 | Ώρες Διδασκ: | 3 / 3 / 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | Ch. Gkousios – Associate Professor | ||
Elpida Alexiadou – Kotiou – EEP | |||
G. Diamantis – Associate Professor | |||
Γαλλική Ορολογία στις Διεθνείς Σχέσεις
1. Περιεχόμενο μαθήματος: Επεξεργασία πρωτότυπων κειμένων με θέματα από: α. την Ευρωπαϊκή Ένωση β. το Συμβούλιο της Ευρώπης και γ. τον Οργανισμό των Ηνωμένων Εθνών και δ. τον Παγκόσμιο Οργανισμό Εμπορίου Εξοικείωση των φοιτητών με τη σχετική διπλωματική, νομική και οικονομική ορολογία.
2. Διάρθρωση της ύλης : Χωρισμός σε ομάδες εργασίας καθεμιά από τις οποίες θα αναλάβει την παρουσίαση , γραπτή και προφορική, δύο θεματικών αξόνων. Η συγκεκριμένη προαιρετική εργασία θα δίνει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να εξασφαλίσουν έως και το 25% της τελικής βαθμολογίας [2,5 βαθμοί].
3. Τρόπος εξέτασης: Γραπτή δοκιμασία στο τέλος του εαρινού εξαμήνου. Δεν ισχύει οποιασδήποτε μορφής απαλλαγή με βάση τη κατάθεση ενός διπλώματος/ πιστοποιητικού γλωσσομάθειας. Η εξεταστέα ύλη θα είναι , ασφαλώς, απολύτως συναφής με την θεματογραφία των παραδόσεων και θα περιλαμβάνεται στο σχετικό εγχειρίδιο που θα διανεμηθεί με την έναρξη του εξαμήνου.
Γερμανική Γλώσσα: Μεθοδολογική Προσέγγιση Ειδικών Κειμένων
Η ύλη του ογδόου εξαμήνου περιλαμβάνει εξειδικευμένα κείμενα με περιεχόμενο συναφή του αντικειμένου σπουδών των φοιτητών του τμήματος. Τα κείμενα αναφέρονται στην Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση, στα Όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στο Ευρωπαϊκό κοινοτικό δίκαιο, στις ιδρυτικές Συνθήκες, στην Ευρωπαϊκή οικονομική και νομισματική πολιτική και στους Διεθνείς και Ευρωπαϊκούς θεσμούς. Γραμματική/συντακτικό: παράγωγα, σύνθετες λέξεις, μετοχικοί προσδιορισμοί, αναφορικές προτάσεις, γερούνδιο, τελικές, χρονικές, συμπερασματικές, εναντιωματικές και συγκριτικές προτάσεις, παθητική φωνή, ρήματα με εμπρόθετο προσδιορισμό, μετατροπή εμπρόθετου προσδιορισμού σε δευτερεύουσα πρόταση, πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις, μετατροπή μετοχικών προσδιορισμών σε αναφορικές προτάσεις, ασκήσεις λεξιλογίου.
Κωδικός: | ΕΣΜΑΘ81 | Τύπος: |
|
ECTS Credits: | 2 | Ώρες Διδασκ: | 3 |
Διδάσκοντες / Διδάσκουσες: | A. Samaras – Assistant Professor | ||
Σκοπός αυτού του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τα φαινόμενα της ρητορικής και της πειθούς, η εισαγωγή στην χρησιμοποίησης της επικοινωνίας προς επίτευξη στόχων και η ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων will be presented will be presented will be presented. Στο πλαίσιο του μαθήματος η ρητορική επικοινωνία και η πειθώ συνδέονται με σύγχρονες εκφάνσεις της στρατηγικής επικοινωνίας ενώ έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη της επιχειρηματολογίας. Έμφαση δίνεται στην ρητορική συγκρότηση αφηγημάτων και στρατηγικών πειθούς που συνδέονται με την διεθνή πολιτική. Οι φοιτητές που συμμετέχουν στις εργασίες αποκτούν λειτουργική γνώση της μεθοδολογίας της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου.
Θέματα:
1) Η Ρητορική ως Μορφή της Επικοινωνίας 2) Το Ιστορικό και Ιδεολογικό Πλαίσιο Ανάπτυξης της Ρητορικής. 3) Ρητορικά Είδη, Ανάλυση Ρητορική Τόπων 4) Διαδικασίες Πειθούς (Ήθος, Λόγος, Πάθος). 5) Εισαγωγή στην Θεωρία Επιχειρηματολογίας. 6) Επίθεση και Αρνητισμός στην Ενδοκρατική και Διακρατική Επικοινωνία. 7) Ερωτήσεις και Στρατηγικές Συνεντεύξεων. 8) Πειθώ Μέσω της Διαχείρισης Ορισμών. Τεχνικές Ελέγχου του Ορισμού μίας Κατάστασης 9) Αξιοποίηση των Ερμηνευτικών Σχημάτων στην Κωδικοποίηση Μηνύματος. 10) Η Χρήση των Μεταφορών στην Διεθνή Πολιτική 11) Η θεωρία Παραγωγικών Αιτιών και η Ρητορική της Απόδοσης Υπαιτιότητας 12) Η Ρητορική Διάσταση της Απολογίας. Θεωρίες Αποκατάστασης Εικόνας. Συλλογικές και Διακρατικές Απολογίες. 13) Αρχές Συγγραφής Λόγων.
Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση με την μελέτη των μέσων επικοινωνίας (Μ.Ε.) της λειτουργίας τους και του τρόπο με τον οποίο συνεισφέρουν στην συγκρότηση του διεθνούς περιβάλλοντος. Η ανάπτυξη του μαθήματος ακολουθεί τους εξής άξονες: δομή και λειτουργία των μέσων επικοινωνίας, περιεχόμενο των μέσων επικοινωνίας με έμφαση στον μηχανισμό παραγωγής των ειδήσεων, θεωρίες επιδράσεων των Μ.Ε., παγκοσμιοποίηση και επικοινωνία, εδραίωση των νέων μέσων ως φορέων νέων συνθηκών στο πεδίο επικοινωνίας. Η εξειδίκευση της λειτουργίας των μέσων επικοινωνίας στο διεθνές πολιτικό περιβάλλον γίνεται μέσω θεμάτων όπως: η επίδραση των εξελίξεων της τεχνολογίας στον συνεχή μετασχηματισμό του επικοινωνιακού πεδίου, η διεθνοποίηση των Μ.Ε., οι ανισορροπίες στην παγκόσμια ροή πληροφορίας, η διαλεκτική τοπικού και παγκόσμιου στην παραγωγή και κατανάλωση του περιεχομένου των Μ.Ε. (glocalization), η ανάλυση εξειδικευμένων επιδράσεων των ΜΜΕ στην εξωτερική πολιτική όπως η επίδραση-CNN και η ανάπτυξη των παναραβικών διαύλων επικοινωνίας.
Οι φοιτητές που συμμετέχουν στις ομαδικές εργασίες αποκτούν λειτουργική γνώση της μεθοδολογίας της ποσοτικής ανάλυσης περιεχομένου.
Στο μάθημα διερευνώνται οι αιτίες ανόδου και πτώσης ηγεμονικών δυνάμεων στο διεθνές σύστημα. Οι διαφορετικές συμπεριφορές που υπήρξαν στην ιστορία. Μέσα από την ανάλυση της διαδρομής της Κίνας στα πέντε χιλιάδες χρόνια ύπαρξής της εξετάζονται οι μηχανισμοί που μια χώρα υψηλής τεχνολογίας, ισχυρής οργάνωσης με ικανή γραφειοκρατία οδηγήθηκε σε παρακμή, αλλά και οι συνθήκες επανόδου της. Οι μηχανισμοί μέσω των οποίων η Κίνα ηττήθηκε στην περίοδο της διεθνοποίησης και επανακάμπτει στην εποχή της παγκοσμιοποίησης. Καταδεικνύονται οι επιπτώσεις που έχει η άνοδος της Κίνας στο σημερινό παγκόσμιο σύστημα. Αναλύονται οι παράγοντες ανάδυσης της Κίνας στην παγκόσμια οικονομία και πως επηρεάζει τις δομές της παγκόσμιας οικονομίας. Εξετάζεται το πλέγμα των οικονομικών σχέσεων της Κίνας με τη Νοτιοανατολική Ασία και την Αφρική. Μελετάται η ενεργειακή πολιτική της Κίνας. Τα διδάγματα που μπορούν να εξαχθούν από την κινεζική περίπτωση για Ευρώπη και Ελλάδα. Συγκρίνεται η πολιτική της εποχής του Μάο (μεγάλα άλματα, «να ανθίσουν χίλια λουλούδια», πολιτιστική επανάσταση) με εκείνη των μεταρρυθμίσεων εκσυγχρονισμού τα τελευταία τριάντα χρόνια. Ιδιαίτερο βάρος δίνεται στις σχέσεις της Λ.Δ. της Κίνας με τις ΗΠΑ, την ΕΕ, τη Ρωσία, την Ινδία και την Ιαπωνία, καθώς και στα ειδικά εθνικά προβλήματα της Κίνας (Ταϊβάν, Θιβέτ, μουσουλμανικοί πληθυσμοί, εσωτερική Μογγολία).
Η προβολή, οι θέσεις και η λειτουργία της Ευρωατλαντικής Συμμαχίας από τη δημιουργία της έως σήμερα. Το μάθημα εξετάζει την πορεία της Ευρωατλαντικής Συμμαχίας από το τέλος του Β’ΠΠ, το Ψυχρό Πόλεμο έως τη σημερινή εποχή. Το μάθημα αποτελεί συνέχεια των μαθημάτων των Διεθνών Σχέσεων, της Διεθνούς Ασφάλειας και της Στρατηγικής.
Το μάθημα «Πολιτική Βία και Ασύμμετρες Απειλές στη σημερινή Ευρώπη» διαπραγματεύεται εισαγωγικά, τη διαχρονική έννοια και τη θεωρία της πολιτικής βίας, με άξονα την εμφάνιση και δράση της στα Ευρωπαϊκά κράτη, από τη δεκαετία του 1960, έως σήμερα. Παράλληλα, προσεγγίζεται το πολιτικό και κοινωνικό υπόβαθρο επί του οποίου αναπτύχθηκε και λειτούργησε η πολιτική βία και αναλύονται τα αίτια και οι αφορμές της εμφάνισης και της εξέλιξής της.
Ακολούθως, σε δεύτερο επίπεδο, η ανάλυση επικεντρώνεται στην οπτική των ευρωπαϊκών κρατών, καθώς και εκ μέρους τους αντιμετώπιση του φαινομένου, μέσω συγκεκριμένων πολιτικών και πρακτικών καταστολής που αναδείχτηκαν ως επίσημη ή μη, κρατική αντίδραση. Παράλληλα, η ανάλυση εστιάζεται σε μελέτες περιπτώσεων, ανά χώρα, αρχικά αυτοτελώς και εν συνέχεια σε συγκριτικό πλαίσιο, με σκοπό την ανάδειξη μελέτη και εξήγηση των διαφοροποιήσεων του φαινομένου.
Στόχος του μαθήματος είναι να παρουσιάσει και να αναλύσει τις βασικές πτυχές της αμερικανική εξωτερικής πολιτικής και διπλωματίας από την ίδρυση του αμερικανικού κράτους έως σήμερα. Το περιεχόμενο του μαθήματος στηρίζεται σε δύο ιστορικούς πυλώνες. Ο πρώτος αναφέρεται από την ίδρυση του αμερικανικού κράτους έως την λήξη του Β’ Π.Π. και ο δεύτερος από το 1945 έως σήμερα. Συγκεκριμένα, υπό το πρίσμα κεντρικών ερωτημάτων της θεωρίας διεθνών σχέσεων εξετάζεται η διαδρομή του αμερικανικού κράτους που οδήγησε στην διαδοχική διεύρυνση των συνόρων του, την ενίσχυση των εξουσιών της κεντρικής κυβέρνησης, τους παράγοντες που διαμόρφωναν την ιδιόμορφη πολιτικής της «απομόνωσης» και τους παράγοντες που οδήγησαν σε μια πιο ενεργή συμμετοχή στην διεθνή πολική που κορυφώθηκε με την συμμετοχή στον πρώτο και δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο. Ακολούθως, υπό το πρίσμα των ίδιων βασικά κεντρικών ερωτημάτων, εξετάζεται η διαδρομή της στρατηγικής των ΗΠΑ κατά την μεταπολεμική περίοδο. Πιο συγκεκριμένα, οι συμμαχίες των ΗΠΑ μετά το 1945, το πυρηνικό δόγμα και εξέλιξή του από την Χιροσίμα μέχρι σήμερα, ο Ψυχρός Πόλεμος και η στρατηγική σχέση των ΗΠΑ με την άλλη υπερδύναμη, οι μεταπολεμικές γεωπολιτικές και γεωστρατηγικές παράμετροι της αμερικανικής εθνικής στρατηγικής και η μετεξέλιξή τους, οι στρατηγικές προϋποθέσεις του Ευρωατλαντικού άξονα πριν και μετά τον Ψυχρό Πόλεμο, η Ατλαντική Συμμαχία και τα στρατηγικά της δόγματα καθώς επίσης και η μετεξέλιξή και προβολή της αμερικανικής εθνικής στρατηγικής μετά το 1990 μέχρι και τις μέρες μας αναφορικά με την Ατλαντική Συμμαχία. Τέλος, στα πλαίσια των ιστορικών αναφορών για τις αμερικανικές προεδρίες αναλύεται το αμερικανικό στρατηγικό δόγμα μετά τον Β’ Π.Π.
Το μάθημα αυτό όπως και κάθε άλλο μάθημα διεθνών σχέσεων είναι συμπληρωματικό με όλα τα άλλα και συχνά επικαλυπτόμενο με διδακτικά γόνιμο τρόπο.
Βασικός σκοπός του μαθήματος είναι να παρουσιάσει την εσωτερική κοινωνική οργάνωση της Τουρκίας καθώς και να αναλύσει την εξωτερική της πολιτική από την ίδρυση του τουρκικού κράτους έως και σήμερα. Ανάλυση των παραμέτρων που αφορούν την εσωτερική κοινωνική δομή της Τουρκίας και της Εξωτερικής της Πολιτικής. Συγκεκριμένα γίνεται αναφορά στα παρακάτω ζητήματα: Πρώτον, στην εσωτερική πολιτική στην Τουρκία και στις αλλαγές της, στον ρόλο του στρατού. Δεύτερον, στον Παντουρκισμό και στον Κεμαλικό Εθνικισμό. Τρίτο, στον Ισλαμισμό και στις παραλλαγές του στην Τουρκία, στην Τουρκία ως μητροπολιτικό κράτος, και στους Τούρκους εκτός Τουρκίας. Τέταρτον, στην Κουρδική εξέγερση στην Τουρκία και στην καταστολή της καθώς και σε άλλες μειονοτικές ομάδες. Πέμπτον, στην εξωτερική πολιτική της Τουρκίας και στις σχέσεις με τρίτους (ΗΠΑ / Ρωσία / Ευρώπη). Έκτον, στο ιστορικό υπόβαθρο της τουρκικής εξωτερικής πολιτικής και στις μελλοντικές προοπτικές της (ως περιφερειακή δύναμη / ελληνοτουρκικά κυπριακό) Όχι κάποια συνάφεια με άλλο μάθημα.
Ο σκοπός του μαθήματος είναι η μελέτη των διεθνών οικονομικών κρίσεων. Παρουσιάζονται και αναλύονται όλες οι σημαντικές κατηγορίες διεθνών οικονομικών κρίσεων όπως οι κρίσεις ύφεσης και πληθωρισμού, οι διαρθρωτικές κρίσεις, οι κρίσεις στις παγκόσμιες αγορές αγαθών, οι κρίσεις χρέους, οι τραπεζικές κρίσεις, οι φούσκες και οι χρηματοπιστωτικές κρίσεις, οι κρίσεις στις αγορές συναλλάγματος. Η ανάλυση κάθε μορφής κρίσης περιλαμβάνει τα αίτια, τις επιπτώσεις, τους μηχανισμούς διεθνούς μετάδοσης και τις πολιτικές αντιμετώπισής της. Επίσης, η ανάλυση κάθε κρίσης ολοκληρώνεται με την παρουσίαση ιστορικών φαινομένων. Ειδική αναφορά γίνεται στην τρέχουσα διεθνή χρηματοπιστωτική κρίση, στην κρίση της Ευρωζώνης καθώς και στην Ελληνική κρίση. Στο τέλος του μαθήματος συζητείται η σχέση μεταξύ της οικονομικής επιστήμης και του φαινομένου της κρίσης. Στόχος του μαθήματος είναι να καταστήσει τους φοιτητές ικανούς στην κατανόηση και διαχείριση ενός εκ των σημαντικότερων προβλημάτων της διεθνούς οικονομίας και πολιτικής.
Οι διεθνείς νομισματικές σχέσεις είναι ένα από σημαντικότερα φαινόμενα των διεθνών οικονομικών σχέσεων. Οι επί μέρους χώρες ή περιοχές του κόσμου έχουν διαφορετικά νομίσματα, τα οποία ανταλλάσσονται σύμφωνα με τα εκάστοτε ισχύοντα συναλλαγματικά συστήματα. Οι αλλαγές των συναλλαγματικών ισοτιμιών επιφέρουν σημαντικές επιδράσεις στην πραγματική οικονομία και ευημερία, ενίοτε δε ισχυρότατες οικονομικές διαταραχές. Η διεθνής οικονομική διπλωματία, όπως αυτή αναπτύσσεται σε διάφορα επίπεδα, έχει ως στόχο τη ρύθμιση των διεθνών νομισματικών σχέσεων και την αποφυγή νομισματικών πολέμων. Ιδιαίτερα μετά τις πρόσφατες διεθνείς συναλλαγματικές και χρηματοπιστωτικές κρίσεις υιοθετήθηκε ο στόχος της βελτίωσης του διεθνούς νομισματικής διακυβέρνησης. Σκοπός του μαθήματος είναι η μετάδοση στους φοιτητές ειδικών γνώσεων στο γνωστικό πεδίο της συναλλαγματικής θεωρίας και πολιτικής, καθώς και στο πεδίο της πολιτικής οικονομίας των διεθνών νομισματικών σχέσεων. Παράλληλα, στο πλαίσιο των παραδόσεων αλλά και μέσω της εκπόνησης και παρουσίασης εργασιών θα αναπτυχθούν οι αναλυτικές, συνθετικές και κριτικές δεξιότητες των φοιτητών. Μετά το πέρας του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να κατανοούν και να ερμηνεύουν τα διεθνή νομισματικά φαινόμενα και να διατυπώνουν προτάσεις πολιτικής.
Πιο συγκεκριμένα αναπτύσσονται οι ακόλουθες ενότητες:
Σύντομη Περιγραφή
Το μάθημα προσεγγίζει το φαινόμενο της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και της ΕΕ μέσα από το πρίσμα της ανάλυσης της δημόσιας πολιτικής.
Εξετάζει τα κύρια πρότυπα διακυβέρνησης της ΕΕ και αναλύει τις κύριες διοικητικές διαδικασίες που συνδέονται με αυτά. Ειδικότερα εξετάζει τις διαδικασίες (α) συγκρότησης / διαμόρφωσης και (β) εφαρμογής / υλοποίησης και εποπτείας / επιτήρησης των Ευρωπαϊκών πολιτικών. Επικεντρώνεται στη μελέτη της λήψης αποφάσεων στην ΕΕ (θεσμική διαδικασία και φορείς και όργανα) και τις παραμέτρους της υλοποίησης / εφαρμογής των Ευρωπαϊκών πολιτικών από τα κράτη μέλη και τις εθνικές διοικήσεις (υλοποίηση, εποπτεία / έλεγχος, όργανα, διαδικασίες).
Το μάθημα δίνει ειδικό ενδιαφέρον στο ρόλο και τη σημασία των επιμέρους φορέων δράσης και των οργάνων που συμμετέχουν στις διαδικασίες αυτές (όργανα της ΕΕ, εθνικές κυβερνήσεις, εθνικές διοικήσεις, άλλοι φορείς, κά) όπως και στην εξέταση των ιδιαιτεροτήτων και των διαφοροποιήσεων που παρουσιάζουν οι επιμέρους τομείς πολιτικής της Ένωσης (όπως στις περιπτώσεις της εσωτερικής αγοράς, της πολιτικής ανταγωνισμού, της ΟΝΕ, των πολιτικών που διέπονται από την ΑΜΣ, κά.)
Τέλος, το μάθημα πραγματεύεται τις πολιτικές διαστάσεις των διαδικασιών αυτών και τη σημασία τους για την Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση, τη διατύπωση και αναδιατύπωση προτεραιοτήτων από τα θεσμικά όργανα και τους δρώντες και την ανάπτυξη του Ευρωπαϊκού θεσμικού πλαισίου.
Θεματικές Μαθήματος
Στο μάθημα εξετάζεται η Ευρωπαϊκή πολιτική για την εκπαίδευση στις τρεις διαστάσεις – γενική εκπαίδευση, κατάρτιση, ανώτατη εκπαίδευση – καθώς και η πολιτική για την Έρευνα και Ανάπτυξη. Οι φοιτητές μελετούν τη διαμόρφωση αυτών των πολιτικών, το θεσμικό πλαίσιο καθώς και τα ευρωπαϊκά εργαλεία για την ανάπτυξη της συνεργασίας μεταξύ των κρατών μελών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης και στον Ευρωπαϊκό Χώρο Έρευνας και στα ευρωπαϊκά προγράμματα. Οι εξελίξεις στους δύο αυτούς τομείς εξετάζονται συγκριτικά με τις εξελίξεις στους διεθνείς οργανισμούς, όπως ο ΟΟΣΑ, η Παγκόσμια Τράπεζα, το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Εμπορίου αλλά και σε συγκεκριμένες χώρες (π.χ. ΗΠΑ, Ιαπωνία, Κορέα, Ισραήλ, Νορβηγία, Κίνα, κ.λ.π.). Οι φοιτητές θα εξοικειωθούν επίσης με τις διάφορες ιστοσελίδες της ΕΕ για τη διεθνοποίηση των σπουδών και της έρευνας, την αναζήτηση υποτροφιών, εύρεσης εργασίας, ερευνητικών προγραμμάτων κ.λ.π
Σκοπός του μαθήματος είναι μέσα από την κατανόηση των ιστορικών αλλαγών που έχουν συντελεστεί στις σύγχρονες ευρωπαϊκές κοινωνίες, να εξοικειωθούν οι φοιτητές με τις νέες προκλήσεις της διεθνούς πολιτικής σήμερα. Ειδικότερα οι ενότητες του μαθήματος είναι οι εξής:
1) Κοινωνική Στρωμάτωση: Εξετάζονται κλασσικές (Βέμπερ, Μαρξ) και σύγχρονες θεωρίες (Πάρκιν, Έρικ Όλιν Ράητ) της κοινωνικής στρωμάτωσης. Αναλύεται ειδικότερα η κοινωνική στρωμάτωση στη μεταβιομηχανική κοινωνία.
2) Σύγχρονες Οργανώσεις: Αναλύεται η θεωρία του Βέμπερ για τη γραφειοκρατία και του Φουκώ για την επιτήρηση. Μελετώνται τα σύγχρονα μοντέλα κοινωνικής και οικονομικής οργάνωσης (Το Ιαπωνικό Μοντέλο, τα Κοινωνικά Δίκτυα, οι Υπερεθνικές Εταιρείες),
3) Εργασία και Οικονομική Ζωή: Εξετάζονται ο Τεηλορισμός και Φορντισμός, η Ευέλικτη Εξειδίκευση, ο Αυτοματισμός και η Ομαδική Παραγωγή. Αναλύονται επίσης οι σημαντικότερες μεταβολές στον συνδικαλιστικό τομέα,
4) Επαναστάσεις: Προσδιορίζονται οι διαφορές ανάμεσα στις επαναστάσεις, τις εξεγέρσεις, τις ταραχές και τα κινήματα. Αναλύονται οι βασικές θεωρίες της επανάστασης (Μαρξ, Ντέηβις, Τίλι) καθώς και η σχέση της επανάστασης με την κοινωνική μεταβολή,
5) Παγκόσμια Μεταβολή: Εξετάζονται κριτικά οι θεωρίες της Μεταβιομηχανικής Κοινωνίας, του Μεταμοντερνισμού, του Τέλους της Ιστορίας (Φουκουγιάμα) και της Σύγκρουσης των Πολιτισμών (Χάντινγκτον). Το μάθημα αναλύει τις ευρύτερες πολιτικές, κοινωνικές και οικονομικές αλλαγές, που έχουν συντελεσθεί τις τελευταίες δεκαετίες στις σύγχρονες ευρωπαϊκές κοινωνίες. Το μάθημα σκιαγραφεί, συνεπώς το ιστορικό πλαίσιο και τις προκλήσεις της σύγχρονης διεθνούς πολιτικής.
Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τις στρατηγικές και τις πολιτικές του διεθνούς μάρκετινγκ. Συγκεκριμένα αναπτύσσονται οι ακόλουθες ενότητες:
Στο μάθημα αυτό παρουσιάζονται και συζητούνται με τους φοιτητές θεμελιώδη κείμενα και βιβλία από το χώρο της πολιτικής, του δικαίου και της οικονομίας με μεγάλη επιρροή στη σύγχρονη σκέψη και επιστήμη (η παρακολούθηση του μαθήματος είναι υποχρεωτική).
Εφαρμογές των παιγνίων στην καθημερινή ζωή, τον αθλητισμό, την οικονομία, τις επιχειρήσεις, την πολιτική επιστήμη και τις διεθνείς σχέσεις. Ορολογία και βασικές έννοιες της θεωρίας στρατηγικών παιγνίων. Παίκτες, κινήσεις, στρατηγικές και ανταμοιβές. Παίγνια ταυτόχρονων κινήσεων και πίνακες ανταμοιβών. Παίγνια σταθερού και μηδενικού αθροίσματος. Στοιχειώδη παίγνια: το παίγνιο του συντονισμού, η μάχη των φύλλων, το παίγνιο της κότας και το παίγνιο των φυλακισμένων. Ισορροπία κυρίαρχων στρατηγικών, ισορροπία Nash, ισορροπία Schelling. Παίγνια διαδοχικών κινήσεων και δένδρα αποφάσεων. Υποπαιγνιακά τέλεια ισορροπία Nash και η αξιοπιστία υποσχέσεων και απειλών. Παιγνιοθεωρητική ανάλυση της κρίσης της Κούβας (1962). Παραδείγματα παιγνίων σε κινηματογραφικές ταινίες. Εφαρμογές των παιγνίων διαπραγματεύσεων στη διεθνή περιβαλλοντική πολιτική. Αποκλίσεις από την τέλεια ορθολογικότητα, κοινωνικοί αυτοματισμοί, επιστήμη πειθούς, διαισθητική κρίση και γλώσσα σώματος.
Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τις στρατηγικές και τις πολιτικές του διεθνούς μάρκετινγκ. Συγκεκριμένα αναπτύσσονται οι ακόλουθες ενότητες:
Στο μάθημα παρουσιάζονται πτυχές της Ρωσικής – Σοβιετικής – Ρωσικής ιστορίας και των κοινωνικών – πολιτικών – κοσμοθεωρητικών μεταβολών που πραγματοποιήθηκαν τα τελευταία 120 χρόνια και οι οποίες επιδρούν στο σημερινό Ρωσικό Κράτος και την εξωτερική του πολιτική. Αναλύεται ο τρόπος που ορίζει η Ρωσία τα εθνικά της συμφέροντα. Το κέντρο βάρους του μαθήματος αφορά στις αλλαγές που πραγματώνονται στον σύγχρονο κόσμο και πώς αυτές επιδρούν και λαμβάνονται υπόψη στην εξωτερική πολιτική της Ρωσίας. Η εξωτερική πολιτική της οποίας, εξετάζεται μέσα από τρεις κύκλους:
Α. Η παγκοσμιοποίηση, το διεθνές σύστημα και ο κόσμος σήμερα.
Β. Οι τρίτες δυνάμεις στον περίγυρό της Ρωσίας.
Γ. Ο «γειτονικός» μετασοβιετικός χώρος.
Ειδικό βάρος δίνεται στις σχέσεις της Ρωσίας με τα Βαλκάνια και ειδικότερα με την Ελλάδα, καθώς και με την Κύπρο.
Στόχος του μαθήματος να αποκτήσει κάθε φοιτήτρια και φοιτητής την απαραίτητη γνώση σε βάθος των υποκειμένων του διεθνούς δικαίου καθώς και των αρμοδιοτήτων κάθε κράτους στη διεθνή έννομη τάξη. Ειδικότερος στόχος είναι η εμβάθυνση στους κανόνες και αρχές του δικαίου της θάλασσας που αποτελεί ένα ειδικότερο αντικείμενο του διεθνούς δικαίου και ως εκ τούτου κρίνεται η εισαγωγή του. Για την αποσυμφόρηση των υποχρεωτικών μαθημάτων του κλάδου μαθημάτων του Διεθνούς Δικαίου, το «Δίκαιο Θάλασσας» διδάσκεται ως μάθημα επιλογής για να προσελκύσει φοιτητές με έντονο ενδιαφέρον στον κλάδο αλλά και έφεση εμβάθυνσης αλλά και εξοικείωσης με ένα θέμα που ενδιαφέρει τη χώρα μας με πλείστες θαλάσσιες ζώνες αλλά και μείζονα προβλήματα με τις γειτονικές χώρες που εγείρουν διεκδικήσεις αρμοδιοτήτων που εκ του δικαίου της θάλασσας έχουν εκχωρηθεί ως εξουσία στη χώρα μας.
Περιεχόμενο διδακτικής ύλης:
Οι θεματικές της ύλης του μαθήματος προσδιορίζονται ως ακολούθως: Γενική εισαγωγή και η ιστορική εξέλιξη του διεθνούς δικαίου της θάλασσας (οι απαρχές και οι Συνδιασκέψεις), Οι θαλάσσιες ζώνες: ζώνες εθνικής δικαιοδοσίας, οι γραμμές βάσης, τα εσωτερικά ύδατα, η Αιγιαλίτιδα ζώνη (χωρικά ύδατα), Συνορεύουσα ζώνη – Αρχαιολογική ζώνη, Στενά διεθνούς ναυσιπλοΐας, Αρχιπελαγικά κράτη, Υφαλοκρηπίδα, Αποκλειστική Οικονομική Ζώνη, το καθεστώς των νήσων, ζώνες διεθνούς δικαιοδοσίας, Ανοικτή θάλασσα, ο Διεθνής Βυθός (κοινή κληρονομιά της ανθρωπότητας), η Συνθήκη των Βυθών του 1971.
Το μάθημα ολοκληρώνεται με την εξέταση των υποθέσεων που εκδικάσθηκαν ενώπιον του Διεθνούς Δικαστηρίου της Χάγης και αφορούν σε οριοθέτηση της υφαλοκρηπίδας. Ανήκει στα μαθήματα του διεθνούς δικαίου και συνδέεται άμεσα με τα αντικείμενα Διεθνές Δίκαιο Ι και Διεθνές Δίκαιο ΙΙ που διδάσκονται. Λόγω της υψηλής εξειδίκευσης των κανόνων του το δίκαιο της θάλασσας απαιτεί για τη διδασκαλία του ένα χωριστό εξάμηνο. Υπάρχει ευκρινής ο διαχωρισμός του από το αρθρωτό μάθημα του Α΄ εξαμήνου «Διεθνείς και Ευρωπαϊκοί Θεσμοί» όπου διδάσκονται οι διεθνείς οργανισμοί που αποτελούν τμήμα του γενικού διεθνούς δικαίου.
Το μάθημα αυτό, το οποίο βασίζεται εν μέρη σε παρουσιάσεις και εργασίες, καλύπτει τις σύγχρονες διεθνείς, πολιτικές και οικονομικές εξελίξεις.
Στο πλαίσιο του μαθήματος παρουσιάζονται θεωρητικές κι εφαρμοσμένες γνώσεις που αντλούνται από τα επιστημονικά πεδία της Πολιτικής Επικοινωνίας, της Διεθνούς Επικοινωνίας και των Διεθνών Σχέσεων για να εξεταστεί το φαινόμενο της διεθνούς πολιτικής επικοινωνίας. Αναπτύσσονται οι ακόλουθες ενότητες:
Λογική της Διαχείρισης Εσωτερικού Μετώπου και η Επικοινωνιακή Διάσταση της Φινλανδοποίησης.
Ο σκοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση της διεθνούς αναπτυξιακής συνεργασίας ως πεδίο για την ανάπτυξη αλληλεξάρτησης μεταξύ των κρατών. Στο σύγχρονο διεθνές οικονομικό περιβάλλον αναδεικνύονται συνθήκες άνισης ανάπτυξης ανάμεσα στις αναπτυγμένες και τις αναπτυσσόμενες χώρες. Η διεθνής κοινότητα μέσα από ορισμένες πρωτοβουλίες επιχειρεί να αντιμετωπίσει τις αρνητικές συνέπειες των έντονων οικονομικών ανισοτήτων. Στα πλαίσια του μαθήματος μελετώνται το πλαίσιο διεθνούς αναπτυξιακής συνεργασίας και βοήθειας και οι πολιτικές που υιοθέτησαν τα αναπτυσσόμενα κράτη για να προσεγγίσουν τους ρυθμούς ανάπτυξης των ανεπτυγμένων κρατών. Αναλύονται επίσης, οι κύριοι προσδιοριστικοί παράγοντες της ανάπτυξης όπως είναι ανθρώπινοι πόροι, το κεφάλαιο, η τεχνολογική πρόοδος, το μέγεθος της αγοράς και το θεσμικό πλαίσιο.
Το μάθημα εισαγάγει μοντέρνες μεθόδους χρηματοοικονομικής ανάλυσης, συμπεριλαμβανομένης της ανάλυσης ανταγωνιστικής στρατηγικής και αξιολόγησης επιχειρηματικού κλάδου, της αξιολόγησης της ποιότητας των λογιστικών πληροφοριών, της παραδοσιακής ανάλυσης χρηματοοικονομικών καταστάσεων, όπως και της προοπτικής ανάλυσης για πρόβλεψη μελλοντικών μεγεθών και τη χρήση μοντέλων αποτίμησης της αγοραίας αξίας μιας επιχείρησης. Γίνεται ιδιαίτερη μνεία επίσης σε ταμειακές ροές και στη σημασία των ελευθέρων ταμειακών ροών μιας επιχείρησης. Ένα μέρος του μαθήματος ασχολείται με την εφαρμογή των μεθόδων αυτών σε δεδομένα Ελληνικών επιχειρήσεων οι οποίες είναι εισηγμένες στο Χρηματιστήριο Αξιών Αθηνών.
Το μάθημα της Επιχειρηματικότητας ΙΙ προσφέρεται, ως μάθημα επιλογής με δυνατότητες επιλογής του από φοιτητές όλων των Τμημάτων του Πανεπιστημίου, στο πλαίσιο του προγράμματος της Μονάδας Καινοτομίας και Επιχειρηματικότητας (ΜΟΚΕΠ) του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Το μάθημα οργανώνεται με τέσσερις διακριτές θεματικές ενότητες (Κατευθύνσεις): Κοινωνική Επιχειρηματικότητα, Πράσινη Επιχειρηματικότητα, Αγροτική Επιχειρηματικότητα & Οικογενειακές Επιχειρήσεις. Στόχος του μαθήματος είναι η εξέταση και πρακτική εφαρμογή θεμάτων της επιχειρηματικότητας και στις τέσσερις παραπάνω «κατευθύνσεις» της. Ο τρόπος διδασκαλίας είναι κατ’ εξοχή διαδραστικός και χαρακτηρίζεται από ενεργό συμμετοχή των φοιτητών. Πραγματοποιούνται διαλέξεις και από προσκεκλημένους εισηγητές (εξειδικευμένους στους αντίστοιχους τομείς) και από επιχειρηματίες του χώρου. Το μάθημα υποστηρίζεται από ειδικά διαμορφωμένο website, το οποίο εξυπηρετεί με πολλούς τρόπους την διδασκαλία και από το οποίο μπορούν να αντληθούν περισσότερες πληροφορίες (http://mokep.unipi.gr).
Το μάθημα πραγματεύεται το ρόλο και τη σημασία της ΕΕ και της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης στην παγκόσμια πολιτική και οικονομία. Εξετάζει την επιρροή και το ρόλο της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης για την Ευρωπαϊκή οικονομία και πολιτική στον κόσμο όπως και τη σημασία των θεσμικών και πολιτικών εξελίξεων στην ΕΕ και τι αυτές συνεπάγονται για την ΕΕ στην παγκόσμια οικονομία και πολιτική. Επίσης εξετάζει τις εξωτερικές διαστάσεις των πολιτικών της ΕΕ και ειδικότερα την εμπορική πολιτική, την πολιτική αναπτυξιακής βοήθειας και εκείνη των εξωτερικών σχέσεων. Η ανάλυση της διεθνούς διάστασης της Ένωσης περνάει μέσα από τη συστηματική εξέταση των σχέσεων και των αλληλεπιδράσεων μεταξύ του εθνικού, του υπερεθνικού και του διεθνούς επιπέδου.
Σκοπός του μαθήματος είναι να εξοικειώσει τους/τις φοιτητές/τριες (α) με τις κύριες πτυχές της μεταβίβασης αρμοδιοτήτων από το εθνικό επίπεδο στο υπερεθνικό και τις επιλογές ανάπτυξης οικονομικών πολιτικών στο επίπεδο της ΕΕ και (β) με το περιεχόμενο, την επιρροή και τις δυναμικές των πολιτικών αυτών για την Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση. Το μάθημα εστιάζεται στην εξέταση της ειδικής σχέσης μεταξύ οικονομίας και πολιτικής σε ένα πλαίσιο που διέπεται από τη λειτουργία της οικονομίας και της πολιτικής σε διαφορετικά θεσμικά και οργανωτικά επίπεδα, δηλαδή στο εθνικό επίπεδο των επιμέρους κρατών μελών της ΕΕ και στο υπερεθνικό επίπεδο της ΕΕ. Πραγματεύεται την εξέλιξη της Ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης και τις επιλογές συγκρότησης και περαιτέρω ανάπτυξης των επιμέρους πολιτικών με αναφορά στη θεσμική ανάπτυξη της ΕΕ και στις επιπτώσεις για τις εθνικές οικονομίες των κρατών μελών. Στο πλαίσιο αυτό εξετάζονται κύριες πολιτικές της ΕΕ με αναφορά στην εκάστοτε συγκυρία (πολιτική, οικονομική, θεσμική) κατά το συγκεκριμένο εξάμηνο που διδάσκεται το μάθημα.
Το μάθημα εισάγει τον φοιτητή στα ιστορικά/πολιτικά/κοινωνικά δεδομένα των κρατών της Βορείου Αφρικής (Μαγκρέμπ – Μασρέκ) καθώς και στο σύνθετο εγχείρημα της Ευρωπαϊκής Ένωσης να οικοδομήσει μία περιφερειακή συνεργασία με τα κράτη του μεσογειακού νότου μέσω της Διαδικασίας της Βαρκελώνης. Το μάθημα χωρίζεται σε δύο ενότητες με συγκλίνουσες προσεγγίσεις Η πρώτη αναλύει διεξοδικά την ιστορικοπολιτική πορεία των κρατών της Βορείου Αφρικής (Μαγκρέμπ – Μασρέκ) από την εποχή της αποικιοκρατίας έως σήμερα. Η ενότητα περιλαμβάνει τις ανά χώρα εξελίξεις σε πολλαπλά επίπεδα όπως: πολιτικής, διεθνών σχέσεων, το ρόλο της θρησκείας, των ηγετών, της ταυτότητας, το αραβικού εθνικισμού, της ιδιαιτερότητας των πολιτικών κομμάτων, κοκ. Στη δεύτερη ενότητα του μαθήματος αναλύεται η Διαδικασία της Βαρκελώνης από το 1995 μέχρι και την ίδρυση της «Ένωσης για τη Μεσόγειο» το 2008. Στο μάθημα αναλύονται οι τρεις πυλώνες της Διαδικασίας της Βαρκελώνης, τα θεσμικά όργανα, οι κανονισμοί καθώς και οι πολιτικές, που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Διαδικασίας της Βαρκελώνης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις πολιτικές της Εταιρικής Σχέσης για τον εκδημοκρατισμό, τη συγκρότηση ενός κράτους δικαίου και την ενίσχυση των φορέων της κοινωνίας πολιτών στις αραβικές- μουσουλμανικές κοινωνίες καθώς και στα προβλήματα υλοποίησης των πολιτικών αυτών. Στο μάθημα εξετάζεται επίσης η ευρύτερη δυναμική της Διαδικασίας της Βαρκελώνης, οι εξωτερικοί παράγοντες, που την επηρέασαν (π.χ. η 11η Σεπτεμβρίου, η Ευρωπαϊκή Πολιτική Γειτονίας), καθώς και η μελλοντική πορεία της Εταιρικής Σχέσης στα πλαίσια της «Ένωσης για τη Μεσόγειο». Τέλος, στη δεύτερη ενότητα, μέσω της ανάλυσης της Ευρωμεσογειακής Συνεργασίας υπογραμμίζεται η κρίσιμη αλληλεξάρτηση μεταξύ των υλοποιούμενων Ευρωπαϊκών πολιτικών και των υφιστάμενων κοινωνικών δομών στις Τρίτες Μεσογειακές Χώρες. Το μάθημα συμβάλλει στην απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων για τις χώρες του Μεσογειακού Νότου καθώς και για τις διαχρονικές πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης προς τους μεσογειακούς εταίρους.
Στόχος του μαθήματος είναι η εισαγωγή, με συστηματικό τρόπο, στην διαχείριση των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, παρέχοντας τις απαραίτητες γνώσεις για όλα τα επιμέρους στάδια. Ταυτόχρονα σκοπός του μαθήματος αυτού είναι η απόκτηση γνώσης και δεξιοτήτων από τους φοιτητές στο να αξιοποιούν τις ευκαιρίες χρηματοδότησης από τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα και συγκεκριμένα να εντοπίζουν προσκλήσεις προτάσεων, να αναζητούν διακρατικούς και εθνικούς εταίρους και να συγγράφουν ανταγωνιστικές προτάσεις έργων που υποβάλλονται απ’ ευθείας στις Βρυξέλλες. Επίσης, να διαχειρίζονται τα εγκεκριμένα έργα με ταχύτητα και αξιοπιστία, να ανταποκρίνονται πλήρως σε πιθανό εξωτερικό έλεγχο της Ε.Ε. και τέλος να οργανώσουν ένα αποτελεσματικό γραφείο Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων για έναν οργανισμό.
Α. Αφετηρία των διαλέξεών μου θα αποτελέσει ο εξής περιεκτικός ορισμός της εξωτερικής πολιτικής, τον οποίο προτείνει ο Christopher Hill, επιχειρώντας να συμπεριλάβει σ’ αυτόν όλες τις διαστάσεις που η εξωτερική πολιτική έχει στον σύγχρονο, πολύπλοκο κόσμο: «Εξωτερική πολιτική είναι το σύνολο των επίσημων εξωτερικών σχέσεων που αναπτύσσει ένας ανεξάρτητος δρων (συνήθως ένα κράτος, αν και όχι αποκλειστικά) στις διεθνείς σχέσεις. Η φράση «ένας ανεξάρτητος δρων» μας επιτρέπει να συμπεριλάβουμε μη κρατικές οντότητες, όπως η Ευρωπαϊκή Ένωση ή η Χεζμπολλά· οι εξωτερικές σχέσεις ονομάζονται «επίσημες», ώστε να μπορούν να συμπεριληφθούν τα αποτελέσματα όλων των τμημάτων των κυβερνητικών μηχανισμών του κράτους ή της επιχείρησης (enterprise) (δηλαδή, όχι μόνο το υπουργείο Εξωτερικών), ενώ παράλληλα δηλώνει κατ’ οικονομίαν τον τεράστιο αριθμό των διεθνών συναλλαγών που βρίσκονται σε εξέλιξη· πολιτική (σε αντιδιαστολή με τις αποφάσεις) είναι το «σύνολο» αυτών των επίσημων σχέσεων, διότι οι δρώντες συνήθως επιζητούν κάποιο βαθμό συνοχής απέναντι στον έξω κόσμο — ώστε οι άλλοι να θεωρούν ότι οι εν λόγω δρώντες ακολουθούν μια ευλόγως συνεκτική και προβλέψιμη τακτική. Τέλος, η πολιτική είναι «εξωτερική» διότι ο κόσμος εξακολουθεί να είναι χωρισμένος σε διακριτές κοινότητες και δεν αποτελεί μια μοναδική ομογενοποιητική οντότητα. Συνεπώς, αυτές οι κοινότητες χρειάζονται στρατηγικές για να ανταπεξέλθουν στις πολύμορφες σχέσεις τους με τους ξένους (αυτούς δηλαδή που δεν ανήκουν στη δική τους πολιτεία (polity). Αυτό αποτελεί καθαυτό έναν εναλλακτικό ορισμό της εξωτερικής πολιτικής, εφόσον θελήσει κανείς να δώσει έμφαση στη σκοπιμότητά της και στη συνεκτική της διάσταση».
Παρέθεσα τον παραπάνω ορισμό διότι θα αποτελέσει τον «μίτο της Αριάδνης», με την βοήθεια του οποίου θα επιχειρήσω να ξετυλίξω την αφήγηση και την ανάλυση των επιμέρους ζητημάτων που θα με απασχολήσουν στις παραδόσεις μου για το εν λόγω γνωστικό αντικείμενο.
Β. Στο πλαίσιο, λοιπόν, των διαλέξεών μου θα αναφερθώ στα ακόλουθα θέματα:
1) Στην έννοια και στο περιεχόμενο της εξωτερικής πολιτικής, όπως αυτή εξελίσσεται ιστορικά, αφού το περιεχόμενό της μεταβάλλεται προσαρμοζόμενο στις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στο διεθνές περιβάλλον (π.χ., τέλος του Ψυχρού Πολέμου, εμφάνιση νέων κινδύνων για την διεθνή ασφάλεια, όπως η διεθνής τρομοκρατία, και, κατά συνέπεια, ανάγκη αναθεώρησης του τρόπου που συγκροτείται η έννοια του «εθνικού συμφέροντος»), αλλά και στην σχέση της Θεωρίας της Ανάλυσης Εξωτερικής Πολιτικής (εν τέλει στην συμπληρωματικότητά της) προς την Θεωρία των Διεθνών Σχέσεων.
2) Στο συγκεκριμένο και «πολυκλαδικό» περιεχόμενο της πολιτικής (βλ. τον πιο πάνω ορισμό του Hill) που συγκροτεί αυτό που αποκαλούμε «εξωτερική πολιτική», όπου τίθενται ερωτήματα όπως του σύγχρονου ρόλου του κράτους σε έναν συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο, της έννοιας της εθνικής κυριαρχίας, της διάκρισης μεταξύ «εσωτερικού» (inside) και «εξωτερικού» (outside) χώρου, της διάκρισης μεταξύ δομών (structures) και δρώντων υποκειμένων (agents) κ.λπ..
3) Στην ανάλυση των επιμέρους πραττόντων (actors) ή δρώντων (agents), όπως άλλοι μελετητές τους αποκαλούν. Στο πλαίσιο αυτής της ανάλυσης συζητούνται: το ερώτημα γύρω από το ποιος έχει την ευθύνη της διαμόρφωσης και της άσκησης της εξωτερικής πολιτικής, εάν δηλαδή η εν λόγω διαδικασία είναι υπόθεση αποκλειστικά κάποιων ελίτ σε κάθε κράτος ή όχι (όπως και ο ρόλος της κοινής γνώμης σ’ αυτήν την διαδικασία), το θέμα των αρμοδιοτήτων και της ευθύνης της εκτελεστικής εξουσίας για την άσκηση της εξωτερικής πολιτικής, η προβληματική σχετικά με τον ψυχολογικό παράγοντα, όπως και το ζήτημα του ρόλου των υπουργικών συμβουλίων και άλλων συλλογικών οργάνων στη διαμόρφωση και άσκηση της εξωτερικής πολιτικής, αλλά και το γενικότερο θέμα σχετικά με το «πώς μπορεί κάποιος να ηγείται με υπευθυνότητα» στον ευαίσθητο τομέα της εξωτερικής πολιτικής.
4) Στην ανάλυση της γραφειοκρατίας και του ρόλου της στη διαμόρφωση και την άσκηση της εξωτερικής πολιτικής, στην οποία κεντρικό ρόλο διαδραματίζει το Υπουργείο Εξωτερικών με την διπλωματική του υπηρεσία, όπως και του φαινομένου του πολλαπλασιασμού ανταγωνιζομένων πόλων εξουσίας που επιθυμούν να έχουν ρόλο σ’ αυτή τη διαδικασία, του ειδικού ρόλου των μυστικών υπηρεσιών, του προβλήματος του συντονισμού της γραφειοκρατίας αλλά και της σχέσης πολιτικών και τεχνοκρατών/γραφειοκρατών κ.λπ..
5) Στη συζήτηση περί της ορθολογικότητας (rationality) στην εξωτερική πολιτική, η οποία θέτει τα επιμέρους ερωτήματα των σχέσεων διαδικασίας (procedure) και ουσίας (substance), προσώπων και συλλογικών οργάνων, αποτελεσματικότητας (efficiency) και δημοκρατίας (democracy). Θα εξεταστεί, επίσης, τι σημαίνει ο όρος «περιορισμένη ορθολογικότητα» (bounded rationality) στην εξωτερική πολιτική, για την κατανόηση του οποίου απαιτείται, μεταξύ άλλων, η ανάλυση της επίδρασης της τάσης να σκεφτόμαστε «με όρους Ιστορίας» (the power of Historical Thinking) όσον αφορά την εξωτερική πολιτική, όπως και της επιδίωξης ιδίων σκοπών, της αποφυγής του χειροτέρου ενδεχομένου, κ.λπ.
6) Στην εφαρμογή της εξωτερικής πολιτικής και στην ανάλυση της συνακόλουθης υφής (texture) της ισχύος, κατά την οποία θα παρουσιάσω τις διαφορετικές όψεις κι εκδηλώσεις της ισχύος, δηλαδή τη διάκριση της υφής της σε σκληρή (hard), ήπια (soft) και πλαστική (plastic), όπως και τον «στρατιωτικό βραχίονα» της ισχύος, την έννοια της οικονομικής ισχύος, τον ρόλο της διπλωματίας αλλά και των ιδιαίτερων πολιτισμικών παραδόσεων (cultures), καθώς, τέλος, και την αναζήτηση ισορροπίας ανάμεσα σε όλους τους παραπάνω «παράγοντες».
7) Στην εξέταση της εξωτερικής πολιτικής σ’ έναν κόσμο όπου ενεργούν (act) πολλά υποκείμενα της διεθνούς πολιτικής, στο πλαίσιο της οποίας θα επιχειρήσω να συζητήσω τον ρόλο της γεωγραφίας, της πολιτικής αλληλεξάρτησης, της αποχής από τη λήψη αποφάσεων αλλά και άλλων μορφών «αντίστασης/αντίδρασης», της συστημικής αλλαγής, κ.λπ.
8) Στους διεθνικούς ανασχηματισμούς (transnational reformulations), όπου θα εξετάσω την εξωτερική πολιτική και τον ρόλο διεθνικών δρώντων (transnational actors) στη διαμόρφωσή της, τις πολιτικές των αντίστοιχων συνδέσεων (linkage politics), καθώς και την σύγχυση αρμοδιοτήτων που αυτή προκαλεί, κ.λπ.
9) Στη μελέτη των «εσωτερικών πηγών» (domestic sources), των περιορισμών τους αλλά και των αλληλεπιδράσεών τους κατά τη διαμόρφωση της εξωτερικής πολιτικής, όπως, π.χ., των σχετικών συνταγματικών προβλέψεων, της μορφής του πολιτειακού καθεστώτος, των κοινωνικών δυνάμεων και της «κινητικότητάς» τους κ.λπ., προκειμένου, εν κατακλείδι να αντιληφθούμε την εξωτερική πολιτική τόσο ως έκβαση (output), όσο και ως επιλογή (choice).
10) Στη μελέτη της σχέσης μεταξύ πολιτικής (εν γένει), κοινωνίας και εξωτερικής πολιτικής, στο πλαίσιο της οποίας θα αναφερθώ στο κρίσιμο ζήτημα/δίλημμα ανάμεσα στο «(δημοκρατικά) λογοδοτούν κράτος» (accountability state) και στο «ασφαλές κράτος» (security state), στον ρόλο της κοινής γνώμης, των ομάδων συμφερόντων αλλά και του κορπορατισμού στον τομέα της εξωτερικής πολιτικής, στον ρόλο των μέσων ενημέρωσης και των κοινωνικών δικτύων στην πρόκληση γεγονότων ή/και «θεαμάτων», στις έννοιες της κοινωνίας των πολιτών (civil society), της ταυτότητας αλλά και της διαφορετικότητας.
11) Και, τέλος, στη μελέτη του ζητήματος της εξωτερικής πολιτικής σε σχέση με την «αναβίωση» (revival) του κράτους, στο πλαίσιο της οποίας θα ανακεφαλαιώσω -υπό το φώς των αναπτύξεων που αποτέλεσαν το αντικείμενο των προηγουμένων διαλέξεών μου- παρουσιάζοντας κάποια συμπεράσματα όσον αφορά τα πιο καίρια ερωτήματα που απασχολούν την Ανάλυση Εξωτερικής Πολιτικής: α) το θέμα της δράσης, δηλαδή ποιος δρα και για λογαριασμό ποίου β) το θέμα της επιλογής, δηλαδή τι περιθώρια επιλογής υφίστανται γ) το θέμα της ηθικής και της σχέσης της με την εφαρμοσμένη πολιτική και δ) το ζήτημα ποιές είναι ή θα έπρεπε/μπορούσε να είναι οι προσδοκίες μας από την εξωτερική πολιτική.
Γ. Τα διδακτικά εγχειρίδια που έχουν προταθεί για το μάθημα θα τα βρείτε, όπως γνωρίζετε, στον «Εύδοξο».
Δ. Ευχαριστώ εκ των προτέρων όσες και όσους από εσάς επιλέξετε το μάθημα, «Ανάλυση Εξωτερικής Πολιτικής», και σας περιμένω στις παραδόσεις μου. Παρότι, αυτές είναι νωρίς το πρωΐ κάθε Παρασκευής, αξίζει, νομίζω, να είστε παρούσες και παρόντες. Και τούτο διότι, κατά την ταπεινή μου γνώμη, δεν πρέπει να θεωρείτε το Πανεπιστήμιο απλώς «εξεταστικό κέντρο» αλλά χώρο διδασκαλίας, μάθησης, συγκρότησης επιστημονικής σκέψης και ελεύθερης ανάπτυξης και διακίνησης ιδεών.
